部编人教版四年级下册语文第21课古诗三首教学课件.ppt

《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。 这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己不会因为官场坎坷遺遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志。全诗即景生情，寓情于景。 课堂小结 一、给加点字注音 芙蓉楼( ) 洛阳( ) 单于( ) 洗砚池( ) 乾坤( ) 玉壶( ) · · · · · · rónɡ luò chán yàn qián hú 二、解释加点的词，并翻译句子。 1. 平明送客楚山孤：_________________________________ _________________________________________________ 2. 单于夜遁逃：_____________________________________ _________________________________________________ 3. 只留清气满乾坤：_________________________________ _________________________________________________ · · · · · · 天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。 平明:天刚亮。 遁逃:逃跑。 单于趁着黑夜逃跑。 只希望留下清香充满天地之间。 乾坤:天地间。 《塞下曲》 作者：卢纶 卢纶（约742—约799） 字允言，唐代诗人，大历十才子之一。从军多年，他所做的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。 主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。 学习目标 1.会认本课1个生字，会写1个生字，认识多音字“单”，理解生字组成的词语。 （重点） 2.背诵课文。 3.学习一组描写人物品格的古诗，感受作者对高尚品格的赞美之情。 （难点） 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 于 chán 匈奴单于 chán 单 单于 单 dān (单独) shàn(单姓) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 . 读一读：放学时，王老师说：“请姓单（ shàn ）的同学留下，我想单（ dān ）独和你谈一谈。”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。 . . 注意加点字的读音！ 【月黑】 【单于】 【遁】 【将】 【轻骑】 匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。 轻装快速的骑兵。 没有月光。 试着把词语和意思连起来！ 逃走。 率领，这里读jiàng。 大雁 书写指导： 里边要写紧凑，左边 “亻”要小，右边的竖要长，右边四横匀称，下横稍长。 雁 yàn 结构：半包围 组词：雁群 沉鱼落雁 造句：春天来了，成群的大雁飞 向北方。 音序：Y 部首：隹 诗意：没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。 塞下曲 【唐】卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 前两句写敌军的溃逃。 后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。 大雪满弓刀。 最后一句写景有什么好处？ 对严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。 情景交融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。 ○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。 这是课后第1题哦！ 想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。这句诗表现了战士奋勇杀敌、爱国爱家的精神品格。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 敌军溃逃 雪地追敌　　　　 　 塞下曲 奋勇杀敌 《塞下曲》的大意是：敌军溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故事情节，情景交融的手法，让读者自己想象战事的激烈，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇精神的赞赏。 本诗情景交融。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。表现了战士奋勇杀敌爱国爱家的精神品格。 课堂小结 三 、读《芙蓉楼送辛渐》，按要求回答问题。 1.《芙蓉楼送辛渐》是____朝________写的一首_________诗。 2.