高三班主任的战略思维与班级管理艺术.pptxVIP

主讲人简介： 陈继英，中学正高级教师，特级教师，深圳市“人生语文”名师工作室主持人，深圳大学硕士生导师，担任班主任１６年，广东省高中语文教学水平评估及示范高中评估专家，中国教育学会“地方骨干教师培训讲师团”专家，深圳教师继续教育主讲教师，教育部“国培计划”项目主讲专家。 “人生语文”教学理念及教学模式的提出者、构建者，“思维核心，读写互动”作文教学体系代表人物。发表教研文章200多篇，出版学术性专著《新课程新思维新高考作文教程》《中学生写作思维指南》《语文教学的战略思维与艺术》等3部，主编《名师教你学——学生学案》（粤教版）等书十多册。 应邀在各地讲学100多场次，广受各地专家和广大教师好评。 　高三班主任的战略思维与班级品牌创建 　陈继英 　深圳市陈继英名师工作室 　2015年９月于北京　中华名师学术研究联盟群：334164143 网址：讲座主要内容：１.班主任在学校管理中是一种怎样的角色？如何协调各种关系，以创立品牌班级？2.高三年级各个阶段，学生易出现哪些心理问题？应该开好哪几种类型的班会？3.班主任应怎样构建自己的领袖特质？4.班主任应营造怎样的班级文化？如何营造？5.班主任如何改变高三“问题学生”？6.班主任对改变你的学生究竟有多大的作用？ 智慧领导一、班主任在学校管理中是一种怎样的角色？如何协调各种关系，以创立品牌班级？1.什么是品牌？ 是用以和其他竞争者的产品或劳务相区分的名称、术语、象征、记号或者设计及其组合，增值的源泉来自于消费者心中形成的关于其载体的印象与理解。3.班主任如何创造品牌班级？（3）打造品牌师生： 培养名学生 ； 推荐名师 ； 构建科学高效的管理制度：（注：用价值观吸引高人，用金钱吸引常人，以制度管庸人，用人盯小人；执行力：违反了制度没有任何处理，谁把制度当回事？）； 创造优异的高考成绩。3.班主任怎样创造品牌班级？树立精神旗帜；构建“绩效考核”新办法； ——建立合情合理的“利益驱动”的绩效考核机制：3.班主任怎样创造品牌班级？成大事者，靠什么成功？①高人开悟；②贵人相助；③能人支柱；④对手相促；⑤小人捣鼓；⑥亲朋鼓舞。3.班主任怎样创造品牌班级？思考探讨：大胆启用能人，如何用好能人呢？给能人戴紧箍咒，给庸人画饼。用能人还有一个“晕轮效应”（车展时车旁为什么占个车模？）：解决难题，要用有威望的能人。3.班主任怎样创造品牌班级？创造优异的班级文化：①精神与风气文化；②有型的物质文化： —— 文学社（杂志）、表演社、读书社 、体育队 、学习交流组、辩论队、提案组、摄影组，等等； ③建立班主任“权威”：遵循“手表原则”。3.班主任怎样创立品牌班级？锻造班主任的领袖气质： ①多沟通，多交流，善于听取正确意见； ②有谋有勇； ③增强才学识（权胜才必有辱，威胜德必有祸）； ④雷厉风行（夜长梦多，好事怕托）； ⑤有远略，敢挑战困难（良马喜草原，驽马恋栈豆）； ⑥建立联盟（名班主任联盟、名师联盟、家校联盟、班企联盟，善于借势）；锻造班主任的领袖气质：建立班主任的威信：　⑩威信使下属产生一种发自内心的由衷的归属和服从感；实践表明，当一个组织的行政领袖和精神领袖重合的时候，那么这个组织的战斗力将得到最大的发挥；当二者不同的时候，组织中的普通人员更倾向于行政领袖，优秀人员更倾向于精神领袖。 威信力有一种“气场和正能量”，由感召力、亲和力、凝聚力、影响力构成。 二、高三年级各个阶段学生易出现哪些心理问题？应该开好哪几种类型的班会？ （一）高三朦胧期（高二暑假到10月底）：　心理特点：隐隐感到高三已到来，但又觉得离高考尚远，不必紧张，好好玩玩没什么，各类学生各有不同表现。　这个阶段，也可称为“高考加压期”。　此时应开好“高考动员加压班”主题班会。 这样的班会怎样开好？ 二、高三年级各个阶段学生易出现哪些心理问题？应该开好哪几种类型的班会？我是这样开这个主题班会的：主题：向《易经》借智慧，把握人生转折点主要内容：《易经》认为：人的一生有几个转折点，在转折点处明确了自己的方向，把握了时机，就叫好命运。《易经》认为：世间万物都是变化着的，只有天道规律本身不变，那么人就应该效法天道，不违天逆常，顺时适变，人的行为与天地万物的运动变化和谐共振，如此才可以保持长久，这就叫做天人合一。 二、高三年级各个阶段学生易出现哪些心理问题？应该开好哪几种类型的班会？与时势一致，天人合一：　1.识时之义：察觉时机的来临，重视来到身边的机会；?　2.知时之行：知道时机来临时，及时抓住机会；?　3.用时之机：掌握、利用来到身边的机会，不要错过而后悔；?　4.及时而动：一旦时机到来，立即作为、行动；?　5. 天助人愿：自然和神灵帮助有强烈正当愿望的人实现人的存在与发展。我们的母亲在期待什么？高考竞争有多激烈？如今送儿女赴考场： 二、高三年级各个阶