部编人教版四年级下册语文第20课芦花鞋教学课件.ppt

33 部编版四年级下册小学语文 第20课 芦花鞋 今天让我们走进这部小说——走进《芦花鞋》这一章。 曹文轩： 1954年1月生于江苏盐城，中国儿童文学作家。主要代表作有《山羊不吃草》《草房子》《青铜葵花》等，2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”。本文节选自《青铜葵花》。 1.会认本课7个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。（重点） 3.学习作者的表达方式，感受青铜的善良和懂事，体会他与家人之间的相互关爱之情。（难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 迹 雪 手 花 求 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 搓洗 搓手顿足 cuō 搓 搓手 采葵 葵花子 kuí 葵 葵花 祈福 祈雨 qí 祈 祈求 遗失 不遗余力 yí 遗 遗憾 震憾 引以为憾 hàn 憾 遗憾 贪污 同流合污 wū 污 污迹 纸屑 不屑一顾 xiè 屑 雪屑 【冬闲】 【亮堂堂】 【寻觅】 【祈求】 【遗憾】 指冬季农事较少的时节。 形容很亮。 恳切地希望或请求。 试着把词语和意思连起来！ 不称心；大可惋惜。 寻求。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲述青铜为了为了家人的生活，冒雪坚持卖芦花鞋，甚至为了多卖钱，把自己脚上的鞋子也卖了，雪地赤脚回家的故事， 课文围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事？ 课文围绕芦花鞋，讲述了一个充满爱与温情的故事。 作者描写葵花与青铜采芦花的片段用意何在？ 通过青铜和葵花精心挑选芦花，采芦花的动作描写中，可以看出兄妹二人做事认真，二人的互动中，“笑眯眯”一词更可以看出兄妹情深，让人心里暖暖的 　　那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 把鞋比作鸟窝和鸟，形象生动地表达了一家人对新编出的芦花鞋的喜爱之情。 比喻 　　天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 恶劣的大雪天气与青铜的卖鞋热情形成鲜明的对比，更突显了青铜的决心。 环境描写 你怎么样看待家人提出的同意青铜冒雪卖鞋子的条件？ 明知青铜卖鞋子下定决心，家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上，体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满满关爱的暖和和的芦花鞋去镇上继续卖鞋子，也为结尾赤脚回家前后对应，形成对比。 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。 先把脚洗得“干干净净”才穿上芦花鞋，可以看出青铜对芦花鞋的喜爱和珍惜。 然后拿起余下的十双芦花鞋，朝着大人们摇摇手，便跑进了风雪里。 一个“跑”字，表现了青铜穿上新鞋子的开心，就算冒雪去卖芦花鞋也是值得开心的一件事。 在这里“特别”一词，可不可以去掉？ “特别”在这里是“非常”的意思，表示程度加深，“特别的好看”比“一般的好看”程度更进一步，反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。 他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。 他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。 一系列的动作描写，表现了城里人对芦花鞋的喜爱之情。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33