部编人教版五年级下册小学语文第9课古诗三首.ppt

二、为下列加点字选择正确的解释，打“√”。 1.却看妻子愁何在 【却】A. 但，表示转折 B. 回头 【妻子】A. 妻子和孩子 B. 丈夫的配偶 2. 青春作伴好还乡 【青春】A. 青年时期 B. 春光 · · · · · √ √ √ 《闻官军收河南 河北》 作者：杜甫 杜甫（712—770）： 字子美，自号少陵野老，河南珙县人（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合成“李杜”主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”。 学习目标 1.有感情地朗读、背诵三首古诗。 （重点） 2.借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情感。（难点） 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 北 五千 jì rèn 仞 山蓟 蓟城 jì 一仞 山高万仞 rèn 仞 五千仞 遗 yí ( 遗民 ) wèi( 遗赠 ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 . 读一读：1.还从来没有哪个时代遗（ yí ）民词创作，能达到明末清初的高度； 2.他已将他的金表遗（ wèi ）赠给我。 . . 注意加点字的读音！ 千仞 书写指导：“亻”的撇起笔要高、稍长，“刀”的折稍重向左拉，左边一点句中 仞 rèn 结构：左右 组词：五千仞 山高千仞 造句：这座山有五千仞高，简 直要直插云霄了。 音序：R 部首：亻 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 部编版五年级下册小学语文 第9课 古诗三首 今天我们一起来学习《从军行》这首诗，来感受一下诗中所表达的杀敌报国的豪情壮志。 王昌龄（698—757） 字少伯，盛唐著名边塞诗人。王昌龄的诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。 主要作品：《从军行七首》《出塞》等。 学习目标 1.有感情地朗读、背诵古诗。 （重点） 2.借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表达的情感。 （难点） 听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 【青海】 【长云】 【雪山】 【孤城】 【破】 【楼兰】 【终不还】 即祁连山，山巅终年积雪，故云。 指青海湖。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。 即玉门关。 层层浓云。 一作“斩”。 试着把词语和意思连起来！ 西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。 一作“竟不还”。 诗意：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯之敌，誓不返回家乡 从军行 【宋】范成大 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 前两句描写了一幅什么画面？ 开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西，就可以看到玉门关。 “孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 从后两句中我们体会到将士的什么感情？ “黄沙”突出西北战场的艰苦特征，“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈，但是艰苦卓绝的斗争并没有消磨将士的报国之志，“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。从中体会到了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。 第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？ 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 讨论交流： 要鉴赏古诗，把握诗歌情感，就必须对题材分类有充分的了解。同类诗歌的感情基调大体相同，若能判定一首诗所属的类型，便可快速把握诗歌的感情基调。如送别诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建功立业等；写景诗多描写祖国山河的壮美。 根据诗歌题材体会作者的情感 古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？ _________________________________ _________________________________ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 男儿何不