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研修活动方案设计
研修主题
农村中学生厌学的原因及对策
背景原因
义务教育阶段，经常在校的学生由于各种原因引起厌学现象，农村学校尤其严重。，学生把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常旷课逃学，严重的甚至于辍学。本课题的研究从我校实际情况出发，通过调查、观察，分析我校目前中学生厌学的现状，对他们的厌学原因进行分析、讨论，找到根本原因，研究总结出预防的方法和措施，变厌学为爱学何乐学，树立学习的信心。
活动目标
1、了解学生厌学情况，对厌学现象追本溯源，寻找行之有效的解决方案，并提出针对性的积极有效的建议。
2、对学生家长、班主任、教师、学校管理层提供借鉴性学生管理策略。
活动步骤
1、从环境和学生自身两方面入手分析厌学学生形成的原因，就是从家庭环境，社会环境，学校环境和学生本人四个具体方面去研究中学生厌学学生形成的原因。
2、由于分类的原则、方法、角度不同，我们确定研究的类型是：智力型厌学生；动力因素型厌学生。学习不得法型厌学生(无良好学习习惯，学习机械，呆板，理解慢，无迁移能力等)；外因导致型厌学生(学生个体患有疾病，家庭的变故，亲子关系紧张，家庭文化环境差，家庭经济出现严重困难，师生关系紧张，这就需要在对厌学学生分类时进行全面分析研究，有针对性进行归类。
3、有针对性地探寻方法和预防的策略、方法和措施，并进行实验行动研究，从而形成一套可行的具有普遍性的策略、方法和措施
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