高中化学新高考形势下有机模块教学探索.pptxVIP

新高考形势下的有机模块的教学探索; 特点2、注重知识应用及能力 ;有机化学基础;高中化学课程标准的要求;　　　　模块包括4个主题： 主题1 有机化合物的组成与结构 主题2 烃及其烃衍生物的性质与应用 主题3　糖类、氨基酸和蛋白质 主题4　合成高分子化合物;体系的构建;　　　　体系构建的考虑：;初中化学中有机化学知识;化学2 中有机化学知识; 　　第三章 有机化合物 ?基本营养物质 （蛋白质、糖类、油脂的简单性质） 第四章 化学与可持续发展 ?化学与资源综合利用 （煤的干馏；石油分馏、裂化、裂解、重整，聚合反应） ;　认识有机化合物　;1、研究有机化合物的一般步骤和方法;内容的处理;第一章　有机化合物;;;两点说明;碳原子的成键特点;有机化合物的命名;研究有机化合物的一般步骤和方法;把握内容的深广度;重结晶;元素定量分析;相对分子质量的测定——质谱法;简单介绍方法，知道可以通过质谱图来确定相对分子质量－－分子式　;鉴定分子结构;可以获得化学键和官能团的信息;核磁共振;CH3CH2OH的核磁共振氢谱; 首先介绍研究步骤，然后的内 容按步骤顺序组织； 除蒸馏和重结晶实验外，其他 方法均为图文结合方式进行简 单介绍； 从元素分析开始，各方法都以 未知A为例进行研究，研究步骤 和方法逻辑性强。;第一章“认识有机物”内容是有机化学中 的一些基本概念和方法，要注重方法 教育，有些教学内容不能一步到位， 要在以后的教学中逐步落实。如有机物 的分类，只要求有机物中含有单一官能团；官能团异构只要求介绍概念；等等。 这些知识不要在本章拓展，在以后各章的 教学中自然会逐步深化。;　　　　第二、三、四章 　从典型代表物到类，突出官能团和性质的关系－－结构与性质的关系 　考虑知识的相互关系和各章知识的容量，将卤代烃与烃作为一章，烃的含氧衍生物作为一章 　认识有机反应的规律性，介绍有机合成的基本方法;;第一节 脂肪烃;烷烃和烯烃的沸点与碳原子数变化曲线图;“学与问”通过从分子组成和结构变化复习它们的化学性质（30） 通过“思考??交流”从分类方法复习有机反应的类型（29） ;有机化合物的同分异构现象;炔烃;脂肪烃的来源及其应用;第二节 芳香烃;教材特点;几点说明;第三节 卤代烃;卤代烃;教材特点;几点说明;第二章“烃和卤代烃”全新的知识点只有炔烃和卤代烃，教学安排时要详略得当。对于已学知识，要把更多的时间让给学生，让学生自己去归纳、总结和提升；对于新知识，要善于引导学生进行知识迁移和对比学习，要突出重点、突破难点。;;第一节 醇 酚;乙二醇和丙三醇的用途;乙醇的消去反应;乙醇的氧化反应;第一节 醇 酚;苯酚的性质;教材特点;几点说明;第二节 醛;醛;乙醛的银镜反应;教材特点;几点说明;第三节 羧酸 酯;羧酸;酯;生成乙酸乙酯的反应;教材特点;几点说明;;;教材特点;几点说明;第三章“烃的含氧衍生物”的知识点较多，是重点章。教学实践中要重视实验教学，如乙醇的消去反应和氧化反应，苯酚的酸性和与溴的反应，乙醛的银镜反应和与新制的氢氧化铜的反应，等等；这些实验有利于学生理解有机物的化学性质。第三节设计了两个独立式的科学探究，有一定难度，要调动学生自主探究的积极性，引导和帮助学生进行探究活动。在第四节的教学中，一方面要巩固烃、卤代烃和烃的含氧衍生物的化学性质和转化关系，另一方面要重视有机合成的意义和方法教育。;;课程标准;第一节 油 脂;油脂;教材特点;几点说明;第二节 糖 类;糖类;教材特点;第三节 蛋白质和核酸;蛋白质的结构和性质;DNA结构示意图;第四章“生命中的基础有机化学物质”内容相对简单，教学实践中要重视引导学生自主学习，引导学生灵活运用有机化学反应原理解决本章涉及的学习任务。本章设计了三个独立式的科学探究，在第三章的基础上可以让学生自行探究。另外，本章学习的有机物中含有两个或多个官能团，如葡萄糖中有羟基和醛基，氨基酸中既含有羧基又含有氨基。教学实践中要注意引导学生在研究有机物的性质时，从单一官能团思维转向多官能团，培养学生思维的全面性。;第五章 进入合成有机高分子化合物的时代;;课程标准;第一节 合成高分子化合物 的基本方法;顺丁橡胶;塑料制品;聚乙烯制品;酚醛树脂;合成纤维;合成橡胶;第五章“进入合成有机高分子化合物的时代”体现了有机化学知识的综合应用，让学生体验合成高分子材料在工农业生产、提高人民生活质量和高新技术领域中的重要作用。在这章的教学实践中，一方