高考复习金太阳生物课标版13.pptxVIP

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第三单元 细胞的能量供应和利用;考纲传真;第一课时 降低化学反应活化能的酶;? 考点一酶的作用和本质;(1)实验原理:新鲜的肝脏中有较多的②过氧化氢酶,能将过氧 化氢及时分解,变成③氧和水。;机催化剂相比,酶具有⑨高效性的特性。;(2)不改变反应的平衡点,只是降低了反应的活化能,从而缩短 了反应达到平衡所需的时间。;?温馨提醒:;①实验组:待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色。;1.(2011年全国新课标理综)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处 理,酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是 ?( ????);化学本质。;2.下列关于酶的叙述中正确的是?( ????);【思路剖析】酶可在细胞内、细胞外(内环境)和体外的适 宜条件下发挥作用,故A项错误;在细胞内发挥作用的酶在游 离的核糖体上合成,不需要经过内质网和高尔基体的加工,故 B项错误;不仅是腺细胞,一般来说,其他的活细胞内也都能合 成酶,故D项错误。;3.(2011年江西南昌期中)随着生物技术的发展,酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法不正确的是?( ????);特性与应用等知识,意在考查学生运用所学的知识分析解决 实际问题的能力。解答本题的关键是需理解蛋白质类药物 嚼服后会在胃部被蛋白酶催化分解为其他物质而失去疗效。;? 考点二酶的特性与探究影响酶活性的因素;课题名称;1.实验中相关变量的分析;引起实验结果的差异,能够清晰地研究自变量与因变量的关系。;都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说,看起来似乎是 毫无意义的,但还是要做同样的处理。;①催化剂可加快化学反应速率,与无机催化剂相比,酶的催化效率更高。 ②酶只能缩短达到化学平衡所需时间,不改变化学反应的平衡点。 (2)实验验证 对照组:反应物+无机催化剂→反应物分解速率; 实验组:反应物+等量酶溶液→反应物分解速率。 实验中自变量是无机催化剂和酶,因变量是反应物分解速率。;(1)曲线模型;5.温度对酶活性的影响;②温度影响酶的活性,从而影响淀粉的水解,滴加碘液,根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。 (2)实验设计思路;?温馨提醒:;化??底物过氧化氢在加热的条件下分解也会加快。;?? O2的产生速率;(1)在一定温度(pH)范围内,随温度(pH)的升高,酶的催化作用增强,超过这一范围,酶催化作用逐渐减弱。 (2)在最适温度(pH)时,酶的催化作用最强,高于或低于最适温度(pH),酶的催化作用都将减弱。 (3)过酸、过碱、高温都会使酶失活,而低温只是抑制酶的活性,酶分子结构未被破坏,温度升高可恢复活性。;1.(2011年江苏盐城一调)某人通过实验研究化合物X对淀粉酶 活性的影响,结果如右图。曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶, 曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确 的是?( ????);两曲线的共同点,即最适温度相同、都能使反应速率加快。;2.(2011年全国大纲理综)某同学从温度为55~65 ℃的泉水中筛 选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶。回答 问题:;【专家点拨】本题考查酶的本质、特性与影响酶活性的因素, 意在考查学生的分析理解与实验设计能力。解答本题的关键 是能从酶的专一性出发选用脂肪作为脂肪酶的作用底物,并要 考虑排除温度、pH等无关因素对实验结果的影响。简写实验 设计思路时能紧扣题中“根据该细菌的生活环境”——温度 为55~65 ℃的泉水,在此范围内设置不同梯度的温度作为自变 量进行实验。;是“实验思路”而不是实验步骤。;第二课时 细胞的 能量通化——ATP;? 考点一ATP的结构和功能;ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸,是 组成RNA的基本单位之一,如下图:;2.A-P~P~P中的 “-”为普通磷酸键,其水解释放的能量很少。 A-P~P~P中的“~”为高能磷酸键,其水解释放的能量很高,高 达30.54 kJ·mol-1。;还含有另一种高能磷酸化合物——磷酸肌酸。;(2)主要能源物质——糖类。;1.下列对ATP的描述正确的是?( ????);【思路剖析】ATP是直接能源物质,故A项错误;1 mol ATP水 解为ADP时释放的能量为30.54 kJ,故B项错误;蓝藻是原核生 物,细胞中无线粒体,故C项错误。;2.下图是ATP的分子结构式,图中哪个键的水解能释放大量的 能量?( ????);基团的部位,明确1部位是高能磷酸键。;? 考点二ATP与ADP的相互转化;1.ATP 的形成途径;(1)细胞中ATP的含量很少,但ATP与ADP相互转化的速度很快。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性。; ;①从条件上看:ATP分解

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