部编人教版四年级下册语文第16课海上日出教学课件.ppt

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 浅蓝 红霞 亮 天空色彩的变化是怎样的？ 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 初升水面的太阳为什么红得很？为什么没有亮光？ “红得很”是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。“没有亮光”是因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 关键词是承载句句子起至关重要作用的词语。 抓住关键词能很好地理解句子的意思，进而理解课文的内容。抓住关键词，还能很好地体会作者表达的感情和主题思想。 方法：《海上日出》描写日出颜色和光亮变化的词，如日出前颜色从“一片浅蓝” 变成“一道红霞”；光的变化是“越来越亮”；日出时，颜色由“红是真红——红得非常可爱—— 深红”；日出后，光变得“夺目”等，抓住这些词语，读者很容易体会到日出前、日出时、日出后的变化，从而理解作者为什么会说海上日出是伟大的奇观。 抓住关键词体会景物的变化 巴金（1904.11.25－ 2005.10.27） 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。 主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《随想录》等。 1.会认本课3个生字，会写9个生字，认识多音字“荷”，理解生字组成的词语。 2.通过想象体会海上日出的壮观景象，体会作者对海上日出的赞美之情。 (重点) 3. 学习作者按景物变化的顺序来描写的方法。 4. 培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。（难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 大 重 那 边 kuò hè chà xiāng 扩容 扩音器 kuò 扩 扩大 负荷 荷枪实弹 hè 荷 重荷 古刹 宝刹 chà 刹 一刹那 镶牙 金镶玉裹 xiāng 镶 镶边 刹 shā (一刹那) chà (刹车) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 . 读一读：1.太阳初升时，一刹（chà）那间光彩夺目，美丽极了。 2.司机手疾眼快，及时刹（shā）车，避免了一次事故。 . . 注意加点字的读音！ 【一刹那】 【重围】 【分辨】 【奇观】 辨别。 极短的时间；瞬间。 层层的包围。 雄伟美丽而又罕见的景象。 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文主要写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象。 扩大 书写指导：“扌”要窄长，横短，竖提稍长，“广”横和撇起笔相连，横稍短竖撇要长。 扩 kuò 结构：左右 组词：扩容 扩展 造句：同学们要增加课外阅读量， 不断扩大知识面。 音序：K 部首：扌 范围 书写指导：上下结构不要写成左右结构，右下角横折钩要小，竖弯钩的弯要大，长些。 范 fàn 结构：上下 组词：示范 大家风范 造句：这场雨范围很广，北方旱 情基本解除。 音序：F 部首：艹 努力 书写指导：上宽下窄，“女”首笔撇点的撇稍长，点要短，横要长，稍往上提，“又”捺要长。 努 nǔ 结构：左右 组词：努嘴 努目 造句：校长勉励获奖的同学继续努 力，争取取得更好的成绩。 音序：N 部首：力 一刹那 书写指导：上边的撇和点匀称，稍窄小，一横居中，箭向上提， “小”的竖与横交叉。 刹 chà 结构：左右 组词：刹时 刹那间 造句：流星在