部编人教版四年级下册语文第17课记金华的双龙洞教学课件.pptx

部编版四年级下册小学语文 第17课 记金华的双龙洞; 今天就让我们一起随着作者的脚步去游览金华的双龙洞。;叶圣陶（1894—1988） 原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。 主要作品：童话《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。;1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点） 2.理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。 (难点);;;我会认; 浙水;臀鳍;蜿绕;【突兀森郁】 【蜿蜒】 【明艳】 【时而】;【变化??端】 【盘曲而上】 【进】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;一、下列加点字读音全部正确的一组是( )。 A.浙江(zhé) 宽窄(zhǎi) 蜿蜒(wǎn) 合适(shì) B.臀部(tún) 杜鹃(jiān) 突兀(wù) 稍微(shāo) C. 石笋(sǔn) 移动(yí) 葱郁(yù) 过程(chénɡ);二、给下列句子中加点字选择正确的解释。 端：①端正，不歪斜。②东西的一头。③项目，方面。 ④事情的开头。⑤用手很平正地拿着。 1. 石钟乳和石笋形状变化多端。 ( ) 2. 走廊两端各放着一把椅子。 ( ) 3. 他端来一把椅子，让我坐下来慢慢说。 ( );异：①不相同的。②分开。③另外的，别的 。 ④特别的。⑤奇怪。 4. 石钟乳和石笋颜色各异。 ( ) 5. 奇花异草不容易养活。 ( ) 6. 我对这件事感到十分惊异。 ( ) ;;金华的双龙洞是怎样的景观？让我们走进课文去看看吧！;作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？;作者游双龙洞时看到了什么？感受到了什么？; 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。;　 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。; 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。;;;外洞;泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。; 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。; 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。;　 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。; ○读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。; 进了内洞，可就是别有洞天了，小朋友们就慢慢观赏吧！; 进了内洞，可就是别有洞天了，小朋友们就慢慢观赏吧！;黄龙;青龙;石笋、石钟乳; 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。;作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过渡句？有什么发现？; 哪个景点最让作者感到好奇，留下的感受最深？;理清顺序理解课文内容，是指每篇课文的写法不一样：有的是按时间顺序来写的， 有的是按景物变化的顺序来写的，有的是按故事的发展变化来写的…… 我们在阅读课文的时候，要弄清楚作者是按什么顺序来写的，才能更好地理解课文的内容。 运用：《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者按游双龙洞的顺序（一路迎着溪流上山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）来写，游览经过清楚明了，我们理清了作者的写作顺序，也就明白了课文的主要结构，可以根据结构把握课文的主要内容。;课文结构;本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙