部编人教版四年级下册语文第五单元习作：游_________教学课件.pptxVIP

部编版四年级下册小学语文 游你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览点顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “游_____”要求我们选择一个曾经游览过的景观进行描写。为了将景观描写清楚，本次习作的重点是按照一定的顺序进行描写，并能抓住景观的主要要特点。要想让把景物描写清楚，要抓住景观的主要特点，按一定的顺序进行描写。怎样把景物描写清楚呢？1.选择自己想要描写的景 观，补全题目。2.按游览的顺序写写这个 地方。3.抓住景物的特点来写。那具体怎样写呢？1. 按顺序，理思路。描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。我们要按什么顺序去写呢？写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。所以，写景的文章可按一定顺序描写，如：空间方位顺序、时间顺序、地点转换顺序。例如：《记金华的双龙洞》作者是按照游览的顺序进行描写的；《海上日出》作者是按照时间顺序进行描写的，这样使得文章更有条理，便于将景物的相关特点有序地展现给读者。怎样按一定顺序写景物呢？2. 抓特点，分主次。在描写景物时，要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。具体描写时，应注意什么呢？3.过渡句，表转换。 按照游览过程描写景物时，适当运用过渡句，使景物的转换更自然。我们写时还应该注意什么呢？佳作在线：写法品析游长城今天，我们游览了世界闻名的古建筑奇迹——长城。我们游览的是长城八达岭段。?当车行到离八达岭不远处时，就已经看到了气势恢宏的长城，随着连绵起伏的山脉向远处曲曲折折地延伸，像一条龙在云雾缭绕的山峰中飞腾。长城上每隔一段距离就是一座烽火台，像一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。 ??开篇点题，指出游览地点是长城八达岭段。?比喻的修辞手法形象生动地表现了长城气势恢宏的特点。佳作在线：写法品析我们从长城脚下往上爬，长城并不像我想象的那样陡峭，而是由许多缓坡连接起来，在比较陡的地方都筑有阶梯，阶梯的两旁和中间还装有扶手，一点儿也不难爬。长城上人山人海，还有许多外国人呢！在不知不觉中，我们已经爬到了第一个烽火台，这让我想起了“烽火戏诸侯”的故事。 ?过了烽火台，我们又继续向上攀登。?在山间云?引用经典故事，使文章内容更丰富多彩。?使用过渡句，自然转换游览地点。佳作在线：写法品析雾里，我隐隐约约看见对面的山上有用钢板做成的“同一个世界，同一个梦想”的标语牌。接着往上爬，我们看到了一座碉楼，爸爸说：“这是哨塔，古代哨兵就在这里放哨。”过了哨塔，我们就往回走，来到了“好汉碑”。好汉碑上有毛主席的题词——不到长城非好汉。 “不到长城非好汉”，今天我爬上了长城，我也当了一回好汉，真开心啊！ ??名言深化主题，表达了作者对长城的喜爱之情。总评：本文作者按游览长城的顺序进行描写，能抓住长城中外闻名特气势恢宏的特点，过渡句的使用，使景物的转换更自然。结尾处引用名人名言，深化主题，集中表达了作者对长城的喜爱之情。2234567891011121314