项脊轩志概要.pptxVIP

项脊轩志;解题：; 归有光（1506——1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史,但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。;于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。 ;由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，3年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，上任一年后，病故。;“唐宋派”散文;归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。 近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。 ;语 音;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。;百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。;余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 ;又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。;借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。;三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;第一段:写项脊轩中可喜的事。;第一段内容理解;; 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明作者品格高洁，志趣高雅。;作者对小屋的喜爱之情是怎样表现出来的？;室仅方丈，可容一人居。;然余居于此，多可喜，亦多可悲。结构上承上启下。;然余居于此，多可喜，亦多可悲。;先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙,往往而是。;东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。; 3.本层写什么内容?表现了怎样的感情基调？ ;家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 ;室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”;妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板??相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。;余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” ;比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”;顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”;“ 顷之，持一象笏至， ” 曰： “ 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。 ” ;瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。; 分析：本层写什么内容？表现了作者怎样的感情？ ;第二段内容理解;第二段内容理解;小组讨论： 文章多处描写生活细节、平凡场景，你最喜欢哪一处细节描写，请谈谈你的理由。 ;室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。;祖母;项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母;轩东、故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。; 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。; 第三段：写他闭门苦读和项脊轩遭火未焚的 神奇。;余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。;吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 。 ;其后六年，吾妻死，室坏不修。;其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。;庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ;亡妻; 第四五段：写对婚后生活的回忆与对亡妻的悼念。 这是作者若干年后的补记。 凭几学书和归述诸小妹语几个生活细节，写出温馨难忘的婚后生活。 睹物思人，物是人非。 ; 两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。;补记：怀念亡妻; 第二—五段：写项脊轩中发生的可悲的事。;多可悲;; 1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。;讨 论; 室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”; 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” ;语言委婉含蓄:;托物寄情的表现手法;小屋环境 ——暗示家道的衰败; 在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，