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欣赏 解读 思考 应用
—新课程理念下从教材文本走向有效的课堂教学设计
宿豫区王官集初中 朱绍刚;引子：教材是什么？;一、数学情境的创设;;;教材文本欣赏;课程标准解读; 关于“数学情境”的思考;应用（如何设计有效的问题情境）;;;;;二、建构过程的展开;教材文本欣赏;;;;;课程标准解读 ;关于“建构活动”的思考; 应用（如何设计有效的建构活动）;;;;;三、数学活动的设计;教材文本欣赏 ;课程标准解读;关于“数学活动”的思考; 应用（如??设计有效的数学活动）;;四、数学训练的整合;教材文本欣赏;课程标准解读;关于“数学训练”的思考; 应用（如何设计有效的数学训练）;;;;结束语;;
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