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我们身边的地理第二课时教案 八年级地理教案 教学内容 :第二节 我们怎样学地理 ●教材分析 : 本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法 ,为后续的学习提供工具、 指明途径、打好基础。学会看地图是学习地理的首要。要把许多地理事物尽收眼底 ,靠我们零打敲碎地观察、 识记是不容易做到的。 在一般的情况下 ,个人不可能到过许多遥远的地方 ,从而把地理事物完整的记录下来。 因此通过看地图来知晓天下景物与事物 ,是人类认识地球与区域的 “捷径”。教材把地图的学习安排在开头 ,就是源于上述认识。教材从学生的视角出发 ,让他们站在学校的最高建筑物上俯瞰学校 的全貌,分别绘出学校的鸟瞰图 (把原有的景物描在纸上 )、平面图 (用符号表示鸟瞰图中的景观 )、地图(加入方向、比例尺、图例、注记等地图组成要素 )。学生对地图的认识从感性到感性加理性 ,符合中学生的认知规律 ,自然就把学生对地图的学 习引到了地图的组成要素 ——方向、比例尺、图例和注记上了。 学会收集地理信息是学习地理之本。 地理知识是不断发展的 ,只有让学生获取学习地理的方法 ,学会收集地理信息 ,才会在终身地理学习中获得主动权 ,才会获得常新的地理知识。 教材从许多方面教学生收集地理知识的方式 :网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况等。同时让学生在收集地理信息时学会怎样处理这些 信息。 学会思考地理问题是学习地理的关键。 学习地理不是素材的堆积 ,而是对地理素材的整理、 区别、加工的过程。 教学中根据学生和教学的实际 ,以培养学生对地理的空间思维、综合想象去认识地理的分布规律和地理成因 ,辨证地分析地理现象对人类生活的影响 ,以使学生能够自己提出地理问题并带有自己创新意识的能力。 野外旅行是学习地理的重要途径之一。 随着经济文化生活水平的提高 ,人们对旅游类型需求的多样化 ,学生通过野外旅游获取地理知识和地理信息的可能性越 来越多,在地理课堂上进行必要的总结和指导就成为必要。 ●学情分析 : 学生大多数在小学对方向有了一定的了解 ,但也有的学生对方向一无所知 ,循序渐进,务求扎实掌握 ,打好基础。学生小学时学习过分数、比例尺 ,对本节课的知识有一定的基础 ,但可能有遗忘或不理解 ,多练习,随时巩固。图例和注记的知识需要加强记忆。 ●教学目标 : 知识与技能 : 初步树立 “地图是地理学科的第二语言 ,是学习地理的重要工具 ”的观念 ;了解收集地理信息的各种途径 ,知道收集地理信息的重要性。 了解八个基本方向 ,掌握八个基本方向的符号、位置关系。知道在一般地图 上“上北、下南,左西、右东”。了解在有指向标或经纬线的地图中 ,方向如何表示。了解在实际中判别方向的基本方法。 掌握比例尺的定义 ,了解比例尺的几种表示方法和换算。 运用比例尺换算实际距离。熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较 ,了解图例和注记的含义。 过程与方法 : 通过实践学会图上方向与实际方向的对照。 对获得的地理信息 ,通过对比、 进行分析、综合、探究其特征与成因 ,思考其相互关系 ;通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性 ,尝试组织筹划一次地理野外旅行 ,理论与实践相结合。 情感、态度与价值观 : 1.培养学生的团队精神、让学生享受成功的