【读书心得】教育必须走向“生本”---《教育走向生本》读后感.docVIP

教育必须走向“生本” ────读《教育走向生本》有感 郭思乐教授的《教育走向生本》一书让我真正接触到“生本教育”，感受颇多。“生本教育”提倡让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者；提出的“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”的生本教育体系的理念让我重新审视我们的教育。 中国的儿童教育迄今存在种种误区。这些误区的根源在于，中国尚不存在现代形态的儿童观念和教育观念。发现儿童的世界，尊重儿童的生活，建设儿童本位、儿童中心的教育观念，是走出儿童教育的种种误区、实现儿童教育现代化的必由之路。 郭教授提倡以儿童为主体，要求改变儿童是被动的知识接受者为主动的知识发现者，因此对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在孩子们中间，做孩子们求知路上的朋友，与孩子平等对话；过去由教师控制教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。 一、走近儿童的心灵----理解。 对于成人来说，随着岁月的流逝，儿时的所想所做已经变得模糊遥远，但是作为教师，我们却得天独厚生活在一个童真的世界里，依然能幸福地理解童真、感受童心、体味童趣，这多难得啊!教师与学生的交流、交往大部分是在课堂上进行的。因此，我们教师要充分利用课堂，以知识为纽带沟通师生感情，构建充满爱心、充满童趣的课堂教学环境，使学生的个性得以发展，情感得以表达，智力得到发展，品格得到提升。 二、善待儿童的错误----宽容 对学生的教育不可能是一成不变的，每个学生有每个学生的特点，学生发生错误，也是由于儿童的天性造成的。人非圣贤，孰能无过？孩子犯错更是无可避免。作为师长的我们，一定要善待孩子的错误，也许从前的错误就是将来的智慧。请相信，在我们的精心呵护耕耘下，小树苗必然长成参天大树。 三、放飞孩子的梦想----尊重? 新的时代对儿童提出了新的要求，因此无论是老师还是家长，都应该充分尊重孩子的个性，为他们成长创造良好的环境、开发他们的潜能、放飞他们的梦想。因为有了梦想就会有追求、有动力；有了梦想，就会有目标、就会有的放矢；有了梦想，就会奋力前行、锲而不舍。让每一个孩子都拥有自己的梦想、让每一个孩子都梦想成真！ 教育面对的是一群活生生的人，他们不是一个需要填满的坛子，而是一个需要点燃的火种。我们要改变的不是儿童的外部，不是装饰儿童，而是改变儿童自身。我们可以用语言来影响他，用环境来教育他，用活动来培养他。而教育过程的主人和主力，其实都是儿童自己，我们教师只不过是儿童自主发展的服务者。因此，我们所有教师应力争做到一切从学生的角度去考虑问题，教学中所作的一切都是为了学生。 生本课堂体系充分相信儿童的潜力，充分发挥学生的能力。“一切为了学生”、“高度尊重学生”、“儿童潜能无限”，相信“儿童的独立性”。这些最基本的理念在郭教授的书中读来竟蕴含着丰富的内涵。让我们做教师、做家长的把两只紧紧束缚着孩子的双手松开一只，还给他们一个自由、宽松的成长空间，让他们轻松地呼吸，尽情地感受和探索大自然中无穷的奥妙，开阔他们的视野。这样孩子才能在无拘无束的探索中，在轻松无压力的环境里发挥出他们活泼好动、天真好奇的天性。教育必须走向“生本”，只有这样，我们的孩子才能像“野花”般茁壮成长，争奇斗艳！