第5讲.找规律、程序运算和定义新运算.基础-提高班.教师版.pdfVIP

第5讲.找规律、程序运算和定义新运算.基础-提高班.教师版.pdf

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资料下载来源:衡水中学初中资料群:456879477,中考数学压轴题群:787763088,初中数学教师群 5 找规律、程序运算 和定义新运算 满分晋级阶梯 代数式1级 整式的概念及加减运算 代数式2级 暑期班第四讲 整体思想求值 秋季班第四讲 代数式3级 找规律、程序运算 秋季班第五讲 和定义新运算 漫画释义 生活水平提高了 初一秋季 ·第5讲 ·基础-提高班 ·教师版 1 小学资料群:700841589,初中资料群:775983524,高中资料群:271752763,大学资料群:642838907, 资料下载来源:衡水中学初中资料群:456879477,中考数学压轴题群:787763088,初中数学教师群 题型切片 题型切片 (六个) 对应题目 数列的规律 例1;练习1 题 数表的规律 例2;练习2 型 图形的规律 例3;练习3 目 算式的规律 例4;练习4 标 程序运算 例5、例6:练习5 定义新运算 例7;练习6 思路导航 找规律 解题思维过程:从简单、局部或特殊情况入手,经过提炼、归纳和猜想,探索规律,获得结论. 有时候还需要通过类比联想才能找到隐含条件.一般有下列几个类型: ⑴一列数的规律:把握常见几类数的排列规律及每个数与排列序号 之间的关系. n ⑵一列等式的规律:用含有字母的代数式总结规律,注意此代数式与序号 之间的关系. n ⑶图形 (图表)规律:观察前几个图形,确定每个图形中图形的个数或图形总数与序号 之 n 间的关系. ⑷图形变换的规律:找准循环周期内图形变换的特点,然后用图形变换总次数除以一个循环

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