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—— ;;一、崛起与衰落;(一)何以诞生;1.社会背景;1.对古希腊、罗马,尤其是对近代以来的教育家夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔等提出的“教育要遵循自然”的原则的继承与发展。;(三)发展轨迹;(四)日落西山;(四)日落西山;;二、主要观点;;1.儿童必须是教育经验的中心
2.主张学校课程与社会实践活动相联系
3.注重培养儿童的自我探索与创造精神
4.重视学校的社会功能
;三、主要实验与特点;1.教育即生活
2.学校即社会
3.教育即经验的改
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