小学六年级语文教师工作计划（一）.docVIP

小学六年级语文教学工作计划（一） 新学期来临，我们要面对新的教学任务，承受新的压力。为了让教师更好地了解教材，顺利地完成教学任务，也为了让学生提高学习兴趣，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划： 一、学生情况分析：六年级（1）班共有学生43人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上，大部分学生听讲认真，但是肯积极发言的学生微乎其微，大部分学生甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生在语文学习上有困难，需要教师投入更多精力去辅导和监督。 二、教材简要分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（11）” “课文”“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元，每单元安排阅读课文3~4篇，共25篇。课文分精读、自读两种，右上角有△者为自读课文，意在培养学生的自读能力，不列入考试范围。每单元安排“习作”和“练习”各1篇。本册继续安排“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。全册共安排生字204个，其中要求会写的为150个。全册教材大体上按一定的主题组织单元。所编选的课文内容丰富，体裁多样。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等，既相对独立，又各自形成系列。本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课，使学生能够轻松愉快地习作。 三、教学目标要求： 1．在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣， 2．继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。 3．培养独立识字的能力。准确认读204个生字，能按笔顺正确书写、默写生字150个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。继续练习写钢笔字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4．能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。能在阅读中把握文章的主要内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 6．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 7．乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8．学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。 四、教学落实措施： 1．转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。 2．认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3.优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5．精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6．加强教学研究工作，及时积累经验。 7．积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。