传播学原理课后习题第二章知识分享.pdfVIP

1、 传播有怎样的结构？ A ． 结构，即勾陈过一个事物整体的各个要素及其相互关系。与此相联系，有一种视万事万 物都为过程的观点，实际上是对结构的动态表述，两个概念意思基本相同。 B． 美国传播学者 D ·伯洛提出了“ S-M-C-R”的传播过程模式，从隔离路上较为透彻地总结 了传播的过程和结构的特征：传播是一个动态的过程，无始无终，没有边界；传播过程 是一个复杂的结构， 应将其中的多元关系作为研究的基本单位； 传播过程的本质是变动， 即各种关系的相互影响和变化。 C． 这一总结，克服了前人认识中的谬误，不仅强调了传播过程研究的重要性，而且在总结 前人的基础上，强调了传播过程研究的科学性。 D． 传播过程研究的主要成果有：线性模式，控制论模式，社会系统模式。 2、 线性模式有哪些主要的优缺点？ 1.拉斯韦尔的 5W 模式 谁（ who ）传者·控制分析 —说什么（ says what ） 讯息·内容分析 —通过什么渠道 （in what channel ）媒介·媒介分析 —对谁（ to whom ）受着·受着分析 —取得了什么 效果（ with what effects ）效果·效果分析 ① 第一次较为详细地、科学地分解了传播的结构和过程。 ② 第一次明确界定了传播学的研究领域。 （5 分析即 5 领域） 缺陷： A.作为一个典型的线性模式， 它似乎把传播过程看成是一种单向传送信息、 并呈直线形态的 过程。 B.它似乎割裂了传播过程和社会过程的联系。 C.作为要素的“讯息” ，在传播过程中往往发生变化，这里没有表达出来。 D.“效果”在传播过程中的重要性毋庸置疑， 但它实际上并不一定出现， 其只是一个 “环节”。 2. 申农—韦弗的线性模式 优点： ① 导入了噪音的概念，为传播过程研究进一步提供了重要的启发。 ② 媒介被一分为三，信息分为发送的和接受的。 缺点： 描述的是电子通信过程， 而且是一个直线单向过程，缺少反馈环节， 完全应用于人类 的社会传播是不行的。 3 、 线性传播的缺陷： ① 容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化。 ② 缺乏反馈环节，不能体现人类传播双向互动的性质。 3、控制论模式和社会系统模式有哪些异同 A ．控制论模式：以控制论为指导思想，变单向直线型为双向循环型，引入了反馈机制，包 括德福拉模式、奥斯古德——施拉姆模式。 B．社会系统模式：在控制论模式上得以发展，将整个传播过程置于社会之中，强调社会因 素对传播过程的影响。包括：赖利夫妇的模式以及马莱茨克模式。 C．同：两者都在单向直线型的传播中注意到了反馈的重要性， 变单向直线型为双向循环型， 引入了反馈机制 D．异：社会系统模式又在控制率模式的基础上发展而来，克服了控制率模式社会因素对传 播过程影响的不足，将整个传播过程置于社会总环境中，因而完善了传播的过程分析。 4、 传播的基本功能是什么？ 一、传播的基本功能——传授信息 二、二功能说：工具性和消遣性 三、传播功能的三个层次 ① 个人层次。 从工具性传播的角度看， 传播的主要作用是了解环境变动， 学习社会规范和 各种知识；从消遣性传播的角度看，则是调节身心。 ② 组织层次。 从工具性传播的角度看， 主要作用是为决策提供依据， 协调组织成员的思想 和行动；从消遣性传播角度看，是调节组织成员的情绪。 ③ 社会层次。 从工具性传播角度看，主要作用是监视环境， 协调社会各部分，传承社会遗 产；从消遣性传播角度看，是提供娱乐或者说调节社会大众身心。 四、四功能说：社会传播和大众传播 1) 监测环境。用“新闻”不断地向整个社会及时报告环境的变动。 2) 协调社会各部分。以“宣传”聚合社会各团体和个人对环境采取一致的、有效的行动。 3) 传承社会遗产。通过“教育”使社会规范和知识等精神遗产代代相传。 4) 调节身心。借助“娱乐”使整个社会获得休息以保持活力。 五、传播功能的相对性和双