汉阳区“戏曲进校园”活动优质课比赛四年级《俏花旦》教学设计.docVIP

汉阳区“戏曲进校园”活动优质课比赛 四年级《俏花旦》教学设计 执教人：丁嘉欣 课 题 俏花旦 课 型 综合课 教学内容 花旦是中国传统戏曲角色行当。区别于正旦、武旦和老旦，多扮演性格活泼开朗的妙龄女子，常常带点喜剧色彩。这节课通过观看、表演《卖水》中的选段《表花》认识京剧角色行当“旦角”中的一支——花旦，了解花旦的形象特点与表演特色。 教学目标 通过观看与学习，能够喜爱花旦这一角色行当的俏皮活泼，对中国传统京剧艺术产生兴趣； 通过观看、学习、表演京剧选段的方法，了解花旦这一支行当的特点； 能够边唱边表演《卖水》中的选段《表花》。 教学重难点 重点：通过观看、学习，概括花旦这一支行当的特点； 难点：学习演唱并表演《卖水》中的选段《表花》。 教学准备 钢琴、多媒体课件、花旦服装与头饰 教学过程 教学活动 组织教学 导入 新课探究 拓展延伸 五、小结 师生问好 提问导入：京剧的角色行当分为哪几种？生、旦、净、丑 了解唯一的女性角色——旦。旦角分为老旦、武旦、正旦、花旦。 揭题：走进旦角中最具代表性的一支——花旦。 观看花旦的图片，说说图中的人物都有什么共性？是什么年龄段的？ 概括出花旦的第一个特点：表现的是年轻的女性形象。 观看《卖水》选段《表花》视频，说说视频中的花旦给你什么印象？你觉得她性格如何？ 概括出花旦的第二个特点：表现的是活泼俏皮的人物性格。 介绍《卖水》选段《表花》这一唱段的故事背景，交代人物身份。 观看小演员表演的《表花》唱段，说说花旦在表演上有什么特色？ 概括出花旦的第三个特点：唱做并重。 聆听数板段落，跟随音乐有节奏地念一念。 a.打着拍子，用自然的声音念，纠正难点节奏； b.加上辅助的标记，念出声调的特点。 教师演唱，学生念数板，完整演绎全曲。 再次聆听演唱部分，学生默唱。 学生跟钢琴演唱，纠正错误与难唱句。 a.用自然的声音演唱，提示学生注意音准与发声的状态； b.说说花旦的唱腔有什么特点？声音嘹亮、音色细、音域高、多用假声； c.尝试用花旦的唱腔演唱。 学习动作，边演唱边表演。 a.学习手部的四个动作：照镜子、梳头、擦粉、口点胭脂； b.再次观看视频，观察表情和眼神，体会角色可爱俏皮的形象，在做动作的基础上加上表情与眼神，表现出活泼俏皮； c.边唱边表演，尽情展现角色的“俏” 完整边唱边表演《表花》，请两名同学上台穿戴上花旦的行头表演，比一比谁更“俏”。 观看舞蹈《俏花旦》，感受舞蹈与京剧元素的融合。 复述花旦的三个特点。 情感态度价值观升华：做传统文化的传承者。 板书设计 俏花旦 角色年龄：年轻 性格：活泼俏皮 三大特点 表演：唱做并重