古代儿童游戏与玩具.ppt

第五章 中国的儿童游戏与玩具;一、什么是游戏; 在我国“游戏”一词与“嬉戏”、“玩耍”极为相似，最早出现在战国时期的历史文献中。在英文中，游戏一词有“play”和“game”两词，主要切近play，因为game主要指有规则的游戏。可以说儿童游戏的历史和人类社会历史一样古老悠久，但游戏真正成为理论研究的对象，大约开始于19世纪中期以后。;;德国的福绿贝尔（F·Frnbel,1982-1852）最教育史上系统研究游戏并尝试创建游戏实践休系的第一个教育家。他认为，游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动。他将游戏的本质归结为生物性。;奥地利著名精神病学家，精神分析学派的创始人弗洛伊德为代表的精神分析学派则提出“游戏发泄论”、“游戏补偿论”。认为人的欲望常爱压抑不能随意表现，游戏则可促使儿童发泄他的内在的抑郁和坏的情感，从而摆脱和消除它。发展自我力量，以应付现实环境，补偿现实生活中不能满足的欲望和要求，从而得到正常发展。;我国《教育大辞典》（上海教育出版社）第2卷P218“游戏”是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。特点是：①趣味性 ②具体性 ③虚幻性 ④自由自愿性 ⑤社会性 辞海定义： 以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。 这个定义说明了游戏的两个最基本的特性： （1）以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目 （2）主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。 刘焱《儿童游戏通论》游戏的本质是幼儿的主体性活动，这种活动现实直观地表现为人的主动性，独立性和创造性的活动。;游戏的起源和发展;;喂,跟你说个秘密!;别来烦我，我想做做白日梦!;;啊,空气真好,出来透气一下。;;;;二、游戏的起源;我国游戏的考证;三、古代儿童游戏的发展;四、中国古代儿童游戏的种类;智力游戏 ;;;;;（二）运动游戏 1.角抵类：指相互角力，包括人与人、人与动物、动物与动物的角力三种类型。;;;;;;;2.球类游戏;;;3.投射类游戏;;4.冰水类：水中游戏和冰雪游戏;;;;;5.杂技类;;;;;;;;;;;（三）语言游戏 ;幸福拍手歌;（四）文艺游戏 ;;;记忆中还有许多儿时游戏……;;;;;;;;;;;;;中国古代的儿童骑竹马游戏;;;;三、古代儿童游戏的特点;四、儿童游戏的意义;思考;;第二节 古代儿童玩具