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《趣味文字》教学案例 课 题：趣味文字 授课者：云维英 课 型: 绘 画 课 时：2课时 第一课时教学目的； 1、在了解 美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 课前准备 1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 教学过程 一、组织教学 检查学生写字 工具的准备情况，稳定学生情绪，按时上课。 二、导入新课 1、出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 师：请你用自己的话说出黑体和宋体美术字的特点？ 学生回答，教师小结： 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 2、出示变体美术字，引导学生欣赏并与黑体和宋体美术字做比较。 学生回答，教师小结。 3、师：今天我们要学的这种字要比变体美术字更有趣，想不想看它是怎么写的？ 生：想 4、出示课题：变体美术字 三、探究发现 1、出示一组趣味美术字，引导学生欣赏。 师：趣味美术字和变体美术字相比有了哪些变化？ 生：趣味美术字更加夸张、美观 生：趣味美术字显得更有意思 生：趣味美术字更引人注目 教师总结：所以趣味美术字的特点是：形象、美观、生动、有趣。 2、师：请你仔细的观察，趣味美术字与变体美术字比较，主要在那些方面做了变化呢？ 学生讨论、交流，教师巡视指导 学生回答，教师总结： （1）笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 （2）字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 （3）结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 （4）形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 3、出示趣味美术字的 图片，引导学生继续欣赏，进一步激发学生的学习兴趣。 4、师：接下来，我们来学习趣味美术字书写的步骤和特点： ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。 ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，具有特殊的意义。 ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 5、现在请你和同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？ 学生讨论、交流，教师巡视指导。 四、自主表现 1、出示作业要求：设计绘制趣味美术字。 2、学生作业过程种，教师巡视指导。提醒学生起稿设计文字时，突出趣味性。 五、作业展评 1、学生展示各自设计绘制的趣味美术字，学生相互欣赏并评价。 2、教师根据作业完成情况进行讲评。 ? 第二课时 教学目的： 1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 教学重难点： 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 课前准备 1、学具： 卡纸、水彩笔、荧光笔、剪刀、胶水 2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 教学过程 一、组织教学 检查学生制作工具的准备情况，稳定学生情绪，按时上课。 二、复习导入： 1、出示一组上节课优秀的学生作品，引导学生欣赏。 师：在上节课里，我们一起认识了趣味美术字的有趣，同学们写的趣味美术字也是千变万化，充满了趣味性。其实，趣味美术字在我的的日常生活中也经常应用，这节课我们就来一起欣赏一些日常生活中的趣味美术字。 2、出示课题：趣味美术字 三、探究发现 1、欣赏趣味文字在生活中的运用。 （“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌；“游泳馆”提示牌运用 自由体美术字加上简洁的浪花；“欢迎”提示牌的制作醒目美观。） 师：欣赏过这些趣味美术字后，你有什么感受？ 生：作用大、美观 生：醒目、明显 师：你认为趣味美术字还可以在那些地方可以应用？ 学生回答，教师小结。 师：现在我们就来一起看看如何制作有趣