如何成长为一名优秀地教师.doc

如何成为一名优秀的教师 如何成为一名优秀的教师？我想这应该是困扰每一名想要成为 未来教师的学习者以及在职教师的问题。 成为一名优秀的教师， 不仅 仅是对其工作的肯定， 也是对其人生观、价值观的肯定。 作为一名教 师，就确定他不平凡的一生——教书育人。 既然是育人， 所以我认为， 一名优秀的教师必须要有足够渊博的知识、 高尚的道德情操、 有进有 退的人生态度以及善于发现学生闪光点的犀利眼球等等。 其中最重要 的应该是 “知识的渊博” 吧，如果作为一名教师， 连这点都不能做到， 我们还能够期望别的什么呢？ 先贤韩愈曾告诉我们他对教育教师的理解：师者，所以传道授业 解惑也！也就是说，教师要做到三点——传道、授业、解惑。既然是 这样，作为一名优秀的老师， 首先就要拥有的就是庞大的知识储备量， 即知识的广度。 因为，它是教师可以传道授业解惑，也就是履行教师 的基本责任所必须具备的基础能力。 并且，教师不能只拥有或涉及自 己所从事的一个学科的知识。 因为在讲授知识的过程中， 遇到的问题 是未知的， 学生的想法是一个千奇百怪的， 这就要求教师拥有足够的 知识， 无论学生的思维涉及到哪一方面， 教师都必须给出正确的引导 和合理的发散。 因此，教师在知识的广度上面要有足够的积累。 忒别 是在这个时候能够区分出教师的优秀或平庸， 优秀的教师在这个问题 上多多的表现出得心应手， 而平庸的教师往往显得捉襟见肘。 我始终 觉得，教师是一个相当复杂而艰深的职业， 要做一名好教师，终身学 习的观念是必须具备的， 而且时刻要把学生的利益放在第一位。 以往 都是老师带着学生的思维走， 而现在却是学生要求老师怎么走， 这也 在侧面要求老师不得不让自己时刻保持学习的状态。 同时， 对于莫一 种问题， 教师要做到从不同的角度讲授，尽量做到举一反三、触类旁 通，能够让学生明白“为什么，怎么做” 。 优秀的教师是一个会学习的教师，加强学习，终身学习是优秀教 师的必备条件。 现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、 宽广 的。首先要求精和深， 其次是宽和新。 精和深，是指对其所教专业知 识应当精确掌握、深刻理解。 所谓宽， 即知识面宽。从心理学的角度 上讲，教师的首要任务是培养会 “迁移” 的学生， 要求做到举一反三。 新则是指追求时代的发展，追求新的知识、 方法和理念。把“台上三 分钟, 台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要高超 的授课技巧， 需要扎实的基本功， 需要广博的知识和良好的综合素质， 这需要教师自觉不断学习。教师在课堂上简洁精练的语言 , 准确生动 的阐释, 都是靠平时的学习和积累得来的。可以说没有平时的积累， 就无法造就一名优秀教师。 其次，作为一名优秀的教师，人格、道德方面必须过关。试问谁 的父母愿意把孩子交给一名连自己都管不好的教师呢？ 教师的人格魅力， 道德修养是建立在学生的心中的， 可以让学生 欣赏，可以让学生信服，就像是一个人的气质一样。这种魅力是源于 教师自身的，不等于“害怕” ，不是通过体罚学生可以得到的，那只 会让学生觉得这个老师没能力。 现在常有网络上爆出老师与学生之间 的暴力事件，开始时是老师打学生， 被曝光， 大家义愤填膺，后来演 变为学生上课故意捣乱，老师无奈制止，学生出手打老师，结果老师 停职，学生大声呼喊受虐， 此类事件比比皆是， 是在令人汗颜。 那么， 究竟原因何在， 我觉得就是老师人格魅力的问题。 不管这类学生究竟 有多差劲、多调皮，但作为一名教师，传统老师的威信在他们心中肯 定是存在的， 这是社会氛围赋予老师的。 倘若每个老师都有足够的人 格魅力，足够的能力，足够的知识视野，去感染学生，教化学生，让 学生从心里信服老师，此类事件还会发生吗？答案是否定的。那么， 人格魅力究竟表现在那些地方呢？我认为， 第一， 是知识魅力： 渊博 的知识， 灵活的思维， 易于接受的表达方式，足够让学生对这个老师 信服；第二，是处事魅力：沉着冷静、稳重平和的处事方法可以在学 生心中产生威严。 在这两点都做到的前提下， 学生就会对老师产生敬 畏心理（畏不是害怕教师，而是一种尊敬） 。 作为一名优秀教师， 对学生的地位也应该加以肯定。 正是因为有 了这群学生，才有了教师这门职业。 所以， 应该把学生的位置摆在第 一位，所有的工作重心尽量围绕学生展开。 尽量不要体罚学生， 不能 对学生进行人格侮辱， 不要偏袒成绩好的学生， 看不起成绩差的学生。 一名优秀教师， 总是能够做到一切从学生出发，尊重学生的选择，理 解学生的感情。 这种尊重是相互的， 只有互相理解，才能建立和谐健 康的师生关系， 圆满完成教学任务。 优秀的教师无论面对什么样的学 生，都不会为学生一时的表现和成绩或悲或喜， 而是通过反复深入的 观察分析和细致入微的工作去引导学生