《小小羊儿要回家》教学反思.doc

《小小羊儿要回家》教学反思 这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。歌词中的“妈”用了拟人的手法，表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。教学时先以歌名导入激发兴趣，接着让学生聆听曲调范唱两遍,初步感受歌曲的内容、旋律、节奏，再让学生跟着曲调轻声哼唱歌词，理解歌词大意并感受作者的创作意境。最后安排了实践活动，展现学习成果。总体感觉这节课孩子们学的很认真，和我配合的也很默契，但是由于没有充分调动学生学习的积极性，使课堂气氛不够活跃，特别在实践活动环节，仅安排个人唱，不能体现学生的自主性，应该让学生根据歌词内容编创舞蹈动作，然后以小组为主或以小组为主并邀请外组同学参加表演。也可以让学生分组唱等。总之多安排一些内容，课堂气氛会好一些，也就更能体现音乐教育的特点。在这首歌曲中，着重有两个音乐知识需要我们了解与认识，一个是“X———”全音符，还有一个是长得像小眼睛的延长记号。在以往的教学中，我们认识较多的是“X（八分音符）、X（四分音符）、X—（二分音符）”，虽然也接触过全音符“X———”，但并没有进行深入讲解与介绍。于是我用游戏的方式，让学生看图片模仿声音长短，然后在带歌词完整演唱的过程中，我们一起认识了新朋友——延长记号。我还找出了一首小儿歌让孩子们理解，记住这个延长本音符时值一倍的特殊符号。在歌曲处理中，先让大家感受的是有两个休止符的那一个乐句。通过师范唱，体会有无休止符的变化，让大家感受夜晚降临时羊儿们急着赶回家的心情，将情绪融入到歌曲中，从而更加准确地演唱好有两拍休止符的乐句。最后一句也是歌曲处理的重点，孩子终究是孩子，无法体会羊妈妈对孩子的关心与爱护之情，因而最后最有感情的那一句，孩子们总是唱的平淡无奇。于是我和孩子们一起做抚摸小羊的动作，通过有感情地讲述让孩子们感受到母爱的温暖与深情，从而将这种感情运用到歌曲的演唱中去。几次下来，孩子们的情感已经发挥得愈来愈淋漓尽致了。从这堂课中，我感受到了情感与情境教学的重要性。歌唱不单单是千篇一律地演唱，更要再一遍遍地学唱中，让孩子感受歌曲的意境，歌曲的情绪。声情并茂地诠释歌曲，有自己的感受与体悟，才是学习的灵动之处。也是我现在不断努力与期盼的。