阿布力提甫：带着学生寻找生活里的物理课堂.doc

PAGE 1 PAGE 1 电话：0106/7 传真：010 阿布力提甫：带着学生寻找生活里的物理课堂 ——记新疆鄯善县鲁克沁镇第一中学教师阿布力提甫·依力尼牙孜? 　　2015年3月，在新疆维吾尔自治区党委、人民政府命名表彰的第十批有突出贡献优秀专家的名单中，乡村教师阿布力提甫·依力尼牙孜赫然在列。这位在鄯善县鲁克沁镇第一中学工作的物理教师，拥有多项国家专利，被当地人称作“发明家”。 　　走进阿布力提甫的物理实验室，仿佛走进了一个发明展览厅。这里摆放着他和学生的各种小发明作品，足足有50多件。阿布力提甫靠什么让这么多学生成为了“小发明家”？在这里，不少少数民族孩子对物理课的兴趣远远超过了其他课程，他又是如何做到的？ 　　日前，本报记者来到鲁克沁一中，见到了这位维吾尔族教师。 　　“挖空心思”让农村学生爱上物理课 　　“当了老师后，我发现农村孩子对很多物理概念理解不了。”阿布力提甫说，为了让学生直观感受物理现象，他把目光盯在生活上。 　　例如，粉笔灰不仅影响健康，而且污染空气，他便引导学生利用磁铁物理原理，将磁铁粉末加入到粉笔里，制作成磁化粉笔。粉笔的密度增大了，使用时就不再扬灰。 　　“这样与生活结合的物理课，不仅让我学到了知识，而且一辈子也忘不了。”学生玉素甫江·吾买尔说。 　　又如，讲到“电”时，他让学生带来家中废弃的电线、灯泡、开关、易拉罐等材料，按照电路连接原理，手把手教学生制作各种台灯。学生在变废为宝的过程中，既掌握了课本知识，又亲身参与了实践，从而大大激发了学习兴趣。 　　探究科学的兴趣，是他着重培养学生的方面。在讲到有关“滑轮”这节内容时，他结合吐鲁番地区普遍使用滑轮运送葡萄至晾房这一现象，在课堂引导学生分析滑轮组省力的科学原理，制作出符合农民需要的滑轮组，并用于葡萄晾房上，得到家长一致好评。 　　成立社团培养“小发明家” 　　阿布力提甫在鲁克沁一中已经干了16年，他在学校成立了一个“小发明家”社团，100多名不同年级的学生加入了这个社团。 　　高二学生木合塔尔·白克力是社团的一员。他发现教室的角落往往不容易打扫干净，于是利用所学的物理知识，发明了一个垃圾清理车模型。 　　高二学生苏来曼·哈木提注意到老师擦黑板很辛苦，他便动手发明了擦黑板机。只要一按按钮，黑板就能被自动擦干净。 　　阿布力提甫说：“学生能搞发明，说明他们把物理知识学到手了，同时说明他们在观察生活，在思考。” 　　阿布力提甫自己也喜欢动手发明，他既是物理教师、物理实验室管理员，又是学校的义务水电暖工、同事家的电器检修员、学生的发明辅导员。他的研究成果吸引了新疆师范大学、科学院等有关专家的注意，并主动与他达成合作协议，共同研究新疆工业建设中的一项课题。 　　苦练内功，让自己成为“专业过硬”的老师 　　面对“有突出贡献优秀专家”这份荣誉，阿布力提甫对记者说，我还要苦练内功，努力让自己成为“专业过硬”的老师。 　　阿布力提甫白天要完成大量教学工作，用于科研的时间并不多。为此，他将科研放在了晚上，经常是一熬一个通宵。工作台上，到处摆满了瓶瓶罐罐。 　　“再大的困难都是可以克服的，尤其在发明创造的道路上，如果吃不了苦，害怕困难，不敢突破自己，是无法取得成功的。”阿布力提甫这样说。 　　教学中，他是个有心人，把生活中任何一个细节激起的创意的浪花，用到课堂上，传授给孩子们。 　　新型刀片、拖拉机自动放水器、拖拉机自动放气器、自动电焊机……一个个凝聚着阿布力提甫智慧的发明不断诞生在学生们面前。 　　“有了这些发明，在课堂上，教孩子们就得心应手了。”阿布力提甫说，“只有自己专业过硬，才能教好孩子。要给孩子一碗水，自己必须成为一片海。” 　　2012年，阿布力提甫获得了“开发建设新疆奖状”，至今，他已先后获得30多项荣誉。他说：“我是一个平凡的人民教师，但我希望我培养的学生都不平凡，希望他们成为祖国有用的人。” ??? （中国教育报）