日本与欧美学校20个大不同：从教学到生活细节.doc

PAGE 1 PAGE 1 电话：0106/7 传真：010 日本与欧美学校20个大不同：从教学到生活细节 在日本的中小学以及高中，英语教学会聘用外籍教师作为助教（即ALT）。不少人表示,第一次和外国人对话是和学校的ALT老师。 那么反过来，来日的外籍教师是怎样看待日本的学校、教育制度、教员的职场环境和日本学生的呢？在日本当ALT的波兰教师迈克尔以他多年的经验写了一本书，叫做《日本学校不同于欧美的地方》。今天就给大家介绍书中描述的20个不同点。 1、上学方式 日本没有像欧美中小学那样的学校巴士。令欧美人惊讶的是，日本只让小孩子走路上学（或者骑自行车）。在国外，很多国家是为避免学生上、下学时候发生交通事故和诱拐事件，因而配置了学校巴士。而日本，仅在上学困难的偏远地区配置学校巴士。 2、入学考试和补习班 要想找到好的工作，就要进好的大学。要想进入好的大学，就要通过大学入学考试。大学的升学率因高中的偏差值而不同。因此，要想进入高升学率的高中，必须要在中考的激烈竞争中脱颖而出，这就是日本目前的教育制度。因此，不少学生在升入中学后就开始上补习班。 在应试严峻的亚洲圈，学生上补习班是非常普通的事情。但是，欧美人大多认为真正开始学习是在高中。所以，在他们看来，日本中小学生的应试竞争太过严峻了。 3、上课态度 在很多外国人的印象中，日本的学生应该都是安静地用功学习、循规蹈矩、尊敬掌权者，然而事实并非如此。既有安静又聪明机灵的学生，也有多话吵闹不沉着的学生。在上课态度上，欧美和日本基本上没有什么不同。 迈克尔说，日本宪法第26条规定了学生受教育的权利，所以教师在任何理由下都不能把学生赶出教室。另外，怎样看学生的上课态度是好是坏，不同的国家有不同的看法。对于上课打瞌睡的学生，日本的英语教师（JET）多会给予提醒，但外国教师却完全不在意。由此就可以反映出，不同国家对待孩子有不同的看法、个人主义和集体主义。这是十分有趣的。 4、谁都可以升学 日本的教育制度里最令外籍教师惊讶的是，居然没有一个中小学生会留级。成绩明显比别人差的、无法跟上课进度的、出勤率超低的学生，全都可以升学。对此，外籍教师很是疑惑。 在欧美，如果分数总是垫底，学生就很有可能被留级。正是因为从小就有这种不安，所以他们就会化不安为动力，开始用功学习。因此，来自欧美的ALT老师对日本的“无论怎样不学习也不会留级”的制度很是疑惑。没有留级却又有高中升学考试，所以到头来，不学习还是不行的。 5、教员室 日本学校有固定的教员室，以供教师做教学的准备和工作。但是，英语圈的学校并没有教员室，根据每个学科分配教室。教师的办公室就在自己所教学科的教学楼以及楼层。每个教师基本上都拥有自己的办公室，这样减少了教学上移动的时间损失。让学生移动，这有助于教师做好充足的授课准备，这是相对合理的安排。 外籍教师对于国外没有的教员室给予了很好的评价。教员室便于ALT老师与其他老师商量学生和班级的事情，也易于向全员传达通知，更是日常沟通的好场所。所以，有个教员室也是极好的。 6、人事变动 欧美学校的教师，大部分都是在自己本地的学校工作，职员调动始终要尊重本人的意思。但是日本的教员，都是要根据都道府县的教育委员会的指令接受人事变动。在日本，有常常调转学校的教师，也有在同一所学校工作了几十年的教师，不同的教师有不同的调动情况。 7、学校制服和礼服 在美国，需要穿制服的公立学校大概占20%。在日本，一旦升了中学，几乎所有学生都要穿制服上学。在国外，很多学校的校规上并不禁止学生染头发和纹身。而日本学校，无论是对头发的长度还是袜子的颜色，甚至是上学靴子的设计都有详细的规定。 8、学期 欧美的新学期伊始，并不是在樱花开放的时候，而是在残暑未尽的红叶季节。因此，ALT老师来日本正是在暑假刚结束的时候，总是晚日本老师一步开始上课。外籍老师在新学期开始的5个月之后，就必须要作为新人，在自己一个人是新人的环境下开始授课，最初为了适应可是吃了不少苦的。 9、成绩表 日本和外国成绩单的记录方式也不一样。在日本，会用数字“1、2、3……”来评价成绩，或者用“优、良、合格”、“◎、○、△”等方式来表示。而美国，是用A～F的5个等级评价。A表示优秀，B表示在平均以上，C表示平均，D表示平均以下，F表示不及格以留级处理。 10、教室 迈克尔说，比起学生们在各个教室间移动的欧美型教室，日本的教室是由班主任决定的，是“学生们的房间”，这样更容易表现学生们同一个班级的一体性。从早上到放学，学生们一直在同一个教室里面，一起吃饭，一起打扫，有时也会一起装饰教室，教室就像是一个“大家庭”。 11、鞋柜 日本的文化是禁止穿