“停课不停学”——空中课堂教学反思.pdf

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新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作有条不紊的进行着,我们教师也在 尽职尽责的做一一 “停课不停学” (空中课堂)。学生们在居家隔离的 日子里,老师对他们进行思想、道德教育、好习惯的养成教育、对疫 情怎么防控进行教育、教育学生们认清疫情、学习科学文化知识等活 动,到现在为止是“空中课堂”开播以来的第六周,今对其教学的收 与不足做一下总结。 “停课不停学空中课堂的收 1、家长与孩子们有了较长时间的交流和理解,家长们更好的了解孩 子们的心理。 我所带的班级是六年级,正是学生们青春期,逆反心理的萌芽期,家 长们能较长时间的与孩子们在一起,能更好的进行交流、沟通,能够 彼此的了解彼此的心理变化,家长能针对孩子们的心理变化及时的作 出决策,使得孩子们能平稳地渡过这一段特殊时期,起到很大的作用; 老师与家长们进行及时的沟通后,对开学后管理学生们能起到事半功 倍的效果。 在学生们观看疫情节目的上传照片中,我发现有的学生每天都在换不 同的衣服、把图片进行修正等细节问题,与家长们进行及时的沟通、 交流;通过学生自身的一些行为,反映了学生们的一些不同的心理; 家长们对我的评价是:心细如发。我发现了问题,与家长们沟通、交 流后,有些是家长们没有想到,这样使得家长们更好的与孩子进行沟 通。 2、 家长和孩子们一块儿进行学习,陪伴孩子。在这么长时间的陪伴 中,家长们真正体会到了老师的不易,他们也真正的认识到,家长要 配合老师,要与老师一致的步伐去管理孩子。 3、 家风和家庭教育的综合检测。 家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一课堂。在这次“停课不 停学” 空中课堂的学习中,是对家长的一次考验,对家风和家庭 教育的综合检测。家长能不能按照学生的时间表同步作息(早上能不 能早起?晚上能不能配孩子观看疫情特别节目?等事情)?家长们能 不能持之以恒的管教、陪伴孩子,是对家长的考试。家庭的平时作风 在这次中也有了很好的体现。 4、 学生们的自制力。 自制力好的学生越来越优秀,所有教学视频认真消化成自己的;自制 力不好的学生就会糊弄假学,所有教学内容步步变成天书;等到开学, 学校一聚首,高下立判,一分耕耘真的就是一分收 ! 5、学生们能够在齐鲁直播、电视网络等频道上,反复的观看,能更 好的理解课堂知识,不懂的能弄明白。 不足 1、 学生们的合作能力得不到锻炼,不能进行当堂的交流、讨论等教 学手段,使得学生们的思维火花不能直接的进行碰撞; 2、 学生们没有了比、学、赶、帮、超的学习氛围。

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