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2019年秋小学教科室主任“七个一”工作总结
根据xx市教育局工作精神及教师发展中心提出的教科室主任要履行好“科教融合‘七个一’ 工程”,坚持“科研融合”的基本原则,优化理念,创新方法,做到认真制订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。切实提高XX小学的科研综合水平,真正提升教师的教学质量及科研水平,下面就“七个一”工程做如下总结:
⒈定好一份计划。期初根据教师发展中心科研处的要求,认真定好一份“七个一”计划、学校教科研工作计划、学校综合课题研究工作计划,使科研工作更规范、更科学、更有效。
⒉开展一次活动。本学期,在学校XX省教育学会“十三五”科研课题《文化传承视野下“XX老街”课程群开发的实践研究》及XX市教育科学“十三五”规划课题《XX老街:文化融合学科课程群的实践研究》研究背景下,开展课题观察研讨活动。活动以“教科研训一体化”为宗旨,紧紧围绕学校科研主题,课题研究问题,有效进行课堂文化融合、课程群建设及深度学习等方面深化研讨。
⒊读好一本书。为了做好文化融合及深度学习的研究,本学期,利用好一月一期的《XX》,组织教师认真研读,积极开展撰写读后感与每月随笔等活动。暑期中,为全体教师推荐XX省特级教师XXX《XXXXXXXXXXX》进行阅读,加强教师的理论学习,不断提高教师的伦理素养。
⒋参与一个课题。目前学校在研课题共有十项,其中包括学校综合课题:省教育学会重点课题《文化传承视野下“XX老街”课程群开发的实践研究》,XX市规划课题《XX老街:文化融合学科课程群的实践研究》,积极参与、推动课题研究与发展,组织课题组成员每月课题研讨活动,让课题问题真正在课堂中去研究、分析与解决,落实课题的核心问题研究,让课题不断深化,为学校教育教学服务。
本人积极参与学校综合课题的相关研究,并主持省教育学会重点课题《文化传承视野下“XX老街”课程群开发的实践研究》、XX市级规划课题《XX老街:文化融合学科课程群的实践研究》,带领全体教师积极探索和研究,积极构建课程群,把文化融合真正在课堂中做到实处,切实提高学生的核心素养。
⒌带好一个团队。本学期,继续带领好“青年教师发展共同体”团队。以“教科研训一体化”为宗旨,注重青年教师科研能力与水平。积极开展各项教育教学研究活动,让科研融入课堂,学会在课堂中做研究,在研究中做教学。为青年教师不断搭建新平台,提高青年教师的综合素养,让青年教师快速、有效的发展。
6.做好一次讲座。由于教师的科研水平偏低、科研能力偏弱,本学期开展了论文撰写专题讲座,加强老师们的理论内涵,督促深层次的理论学习,让老师积极研讨和撰写,逐步提高教师的科研综合能力。
7.推荐一批成果。本学期,在学校省教育学会重点课题《文化传承视野下“XX老街”课程群开发的实践研究》及XX市规划课题《XX老街:文化融合学科课程群的实践研究》的研究背景下,组织教师积极撰写论文,在省级刊物上共发表八篇研究论文。
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