2019年下半年小学校本研训工作总结1.doc

2019年下半年小学校本研训工作总结 本学期我校的校本培训工作以县研训工作精神为指导，围绕教育教学“质量提升”为核心工作，聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化、学习评价四大项目，围绕课堂变革项目开展研究实施工作。从校本研训方案《以优化作业设计为载体实施新课堂教学》出发，引导教师研究优化作业设计的策略，通过精心设计作业，合理布置作业，设计不同层次、多梯度的作业，让学生根据自己的能力和兴趣需求自主选择作业，从而达到有效实施教学、提高教学效果的目的，最终使师生都能达到减负增效的理想效果。 一、特色推进，自主研修 根据项目方案的三年规划进度，2019年下半学期我校重新制定了新学年的研训项目方案《以优化作业设计为载体实施新课堂教学》，组织全体语文教师认真研读雷玲编著的《名师作业设计新思维（语文卷）》、数学教师研读雷玲编著的《名师作业设计新思维（数学卷）》以及综合学科教师研读方臻、夏编著的《作业设计——基于学生心理机制的学习反馈》的理论基础上，开展了“如何真正优化作业设计促教学”微信研坛活动。第一阶段由语文教师阅读书籍，进行理论学习后发表各自的学习体会；第二阶段由数学教师学习后，结合实际谈自己如何在课堂中运用的体会；第三阶段由全体综合学科教师发表总结。全校名教师参加研讨，共产生了X多贴，约XX万字的讨论材料。研讨活动有力地推动了我校以作业优化为支点撬动课堂变革的实践。 二、主题活动，专家引领 2019下半年学校开展了由校长XXX主讲的《ZZZZZZZZZZZZ》和《XXXXXXXXXXXXXXX》两次校本培训学习会。数学教研组长X主讲的《XXXXXXXXXXXXXXXX》校本专题理论学习，数学教研组长XXX主讲的《XXXXXXXXXXXXXXX》理论培训，语文教研大组X主讲的《XXXXXXXXXXXXXX》、X主讲的《XXXXXXXXXXXXX》校本专题培训以及语文教研大组《XXXXXXXXXXXXX》，英语教研组长XX主讲的《XXXXXXXXXXXXXX》校本专题培训，综合组长XXXX主讲的《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX》等主题培训。 三、立足课堂，同伴互助 1.“名优名师展示课”活动 为充分发挥名优名师的引领示范作用，促进名优名师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高，为充分发挥名优名师的引领示范和帮扶带动作用，促进名优名师业务素质的进一步提高，并带动其他梯队老师的业务成长。2019下半年，我校继续推行“名优名师展示课”活动，语文、数学、综合学科的各位名优名师向全校教师展示精彩的课堂教学经验。 2.专家引领校区活动。 在“学为中心”的课堂变革中，专家的专业指导，能有效地促进教师教育教学理念转变以及能力的提升，从而顺利实施有效学习的课堂变革。 2019年12月5日，xx小学举行“专家引领进校区”活动。xx小学XXX校长、副校长XXX参与了活动。活动请来县教坛XXX老师和综合组教研组长XXX一同参与来校指导。XXX校区X老师执教三年级数学《几分之一》，XXX校区XXXX执教四年级音乐《小螺号》。 在课后数学评课活动中，朱点评XXX老师这节课能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生认识几分之一的学习全过程，感悟分数的意义，能直观地比较分数的大小等。 在课后音乐评课活动中，XXX点评XXX老师这节音乐课充分渗透了新课改的教学理念，在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个人魅力及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情节和氛围。 整场活动有效、圆满、成功。 四、课题研究，科研驱动 以《县教育局教育科研工作奖励方案》、《xx县xx小学奖励性绩效工资》等规章制度，激励教师边教学，边研究，边实践，边总结。获奖的课题有李志成的《催化·保鲜：小学数学作业设计的策略研究》；xxxxq的《以“数学故事阅读”为载体提升小学生数学审题能力的实践研究》；XXX的《统编教材小学语文口语-写话交互策略实践研究》；XXX的《小学语文高段预学单有效设计的策略研究》、XXX的《基于问题解决培养小学生推理思维的策略研究》。 五、多维培训，整体提升 1．全员培训。我校认真执行研训方案《以优化作业设计为载体实施新课堂教学》校本培训主题活动，每月进行一次集体备课活动，老师们按学科分教研大组，再分别集中主要内容有主题研讨、集体备课、团队磨课、组内个人展示、听评课等。 2.青年培训。青年教师是学校教学的生命力，为了提高学校教学质量，为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。学校鼓励青年教师积极参加各类基本功比赛。在学区小学教师基本功比赛中...... 3.