高中历史第2单元第5课古代希腊民主政治教案新人教版.pdfVIP

小学 +初中 +高中 高中历史第 2 单元第 5 课古代希腊民主政治教案新人教版 第 5 课 古代希腊民主政治 一、课标要求： 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方 民主政治产生的历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要 意义。 二、教材分析 （一）希腊文明的摇篮 1．古希腊的地理位置： 希腊位于地中海东部的巴尔干半岛， 东临爱琴海。 古希腊的地理环境：希腊海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布。 使得希腊的航海和海外贸易的条件得天独厚。 2．公元前 8 －前 6 世纪，希腊出现了约两百多个奴隶制小国，史称“城 邦”。小国寡民和独立自主是城邦的基本特征。 3、公民的定义：根据传统，凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能 自备武装服兵役的成年男子，享有公民资格。 （二）雅典民主政治的确立 1. 公元前 6 世纪初，梭伦在雅典推行改革，主要按财产多寡划分社会等 级，为雅典的民主制度奠定了基础。 2．公元前 6 世纪末，克利斯提尼实行改革，用地域部落取代血缘部落， 大大削弱了氏族贵族的势力；还设立了五百人会议，成立十将军委员会， 确立起雅典民主政治。 3．雅典民主的黄金时代是公元前 5 世纪的伯利克里改革时期， 其内容有： ①扩大公民参政范围②改革公民大会③改革五百人会议④提高陪审法庭 的地位⑤扩大十将军委员会的权力⑥为参政公民发放津贴⑦发放“观剧 津贴”，鼓励公民接受政治教育和文化熏陶。作用：这次改革使雅典民主 政治发展到顶峰。 （三）希腊城邦制度的衰落 希腊城邦制度衰落的原因有：①是建立在奴隶制基础上的、少数人的民 高中历史第 2 单元第 5 课古代希腊民主政治教案新人教版 小学 +初中 +高中 主 （根源）②内部混乱， 城邦间长期混战③ BC338 年马其顿王国征服希腊。 （四）希腊奴隶制民主政治的实质：是建立在奴隶制基础上的、少数人 的民主 希腊民主政治的特征：人民主权、轮番而治、法律至上。 三、教学设计 讲述本课教材用 1 课时。本课内容在《课程标准》中的要求是“知 道希腊雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要 意义”。本课通过梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作 用，揭示了古代希腊民主政治的内容、特点和走向顶峰的过程。 学生对政治文明的内涵不甚了解，对古代西方的历史更是陌生，而 本课涉及的内容中专有名词深奥难懂， 与学生的认知水平有一定的差距。 建议教师在本课的设计中，宜注意将知识化繁为简，化难为易，以灵活 多样的教学方式和学习方式进行教学，激发学习的兴趣，从问题入手， 进行探究。通过学习，培养运用正确的方法分析理解历史现象的能力， 并帮助学生形成健康向上的世界观。 本课导入，教师可采用多种方式，如：运用世界地图，利用本课导 言引导学生从华夏大地移向地中海世界，共同寻找西方文明之源。这样 可使学生的学习与前一单元相衔接，从空间入手探寻世界的另一个文明 的区域。由此引出题目，开始本课学习。还可以这样导入：介绍奥运会 的故乡──希腊，从竞技体育谈到希腊国家，从为国家履行义务谈到赋 予权力，引出与之相关的希腊雅典城邦。从这样的导入中，展开对本课 的学习。 讲述“希腊文明的摇篮”一目，建议教师把握四点：第一，古希腊文明 的发源。教师提供用 PPT制作的计算机课件《古代希腊示意图》 ，结合地 图对古希腊作空间的定位──古希腊文明的发轫和兴盛是以海洋为依 托。以便加深学生对古代希腊的地理位置和地理环境的 了解，有助于学 生理解地理环境对古希腊城邦产生发展的影响。第二， “城邦”或“城市 国家”的特征。特殊的地理环境使这里出现了两百多个小国，即城邦。 古希腊城邦的基本特征是小国寡民。第三，城邦的公民可直接参与城邦 政治，有对民主权利的渴望。 小学 +初中 +高中 小学 +初中 +高中 “雅典民主政治的确立”一目内容