如何利用网络进行小学生德育教育.doc

如何利用网络进行小学生德育教育 信息技术的发展是当今世界的潮流，随着信息技术突飞猛进的发展，互联网络作为当今世界传播的新媒介，正悄然地改变着我们的工作、学习和生活。网络教育也在为我们提供了一个新的机遇，使传统意义上的德育教育具有了突破时空限制的张力。在这样的形式下，学校德育工作也应以积极的态度适应网络的发展，充分利用网络的优势，因势利导，探索网络环境下的德育新路，让德育工作适时、有效地开辟网络新阵地。为更好开展我们学校网络环境中的德育工作，我们这样开展研究工作： 一、借助平台，渗透德育思想 平台一：通过校讯通、微信群等方式，向在校学生宣传网络对其身心健康影响的知识、案列，让越来越多的学生来关注网络环境对他们的影响；平台二：通过信息技术课，教会学生学会利用网络进行学习，拒绝不良信息，培养学生良好的上网习惯，提升信息素养；平台三：通过主题队会网络观看《中华人民共和国未成年人保护法》，2015年修订的中小学生《守则》《全国青少年网络文明公约》《教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》等法律法规中有关网络对小学生规定的详细内容，要求自觉遵守。平台四：通过网络开展家长培训会的形式，让家庭和学校共同关注道德问题，家校共通、齐抓共管，建议家长为孩子营造良好的网络环境。 二、借助活动载体，强化德育教育 经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。借助教室网络开展“巧用网络，诵读经典”活动，通过一段时间的经典诵读，进行“经典诵读”为主题的赛诗会活动。古语说，读书百遍其义自见。通过古诗文诵读活动的开展，创建良好的班级文化，营造浓郁的读书氛围。这样既培养了学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力，又培养了学生语言概括和表达能力。通过赛诗会的评奖活动，在学生群体中起到了积极的引领示范作用，激发了网络学习的兴趣。在学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读乐趣的同时，让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶和道德修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素养，增强民族自信心和自豪感。 三、借助网络，培养良好的课外阅读习惯 为充分发挥网络对小学生学习及生活的积极影响，利用家长会对家长进行关于对网络的正确认识培训，对家长如何指导孩子正确上网培训，让家长改变对网络的认识，积极配合教师指导孩子正确上网，开展“我为你推荐”网络阅读活动，培养学生良好的课外阅读习惯。“我为你推荐”阅读要求：1. 设立“阅读推荐人员顺序表”，按“阅读推荐人员顺序表”保证每天有同学推荐阅读内容，每位同学做到每日必读，三年级以上学生可以在微信平台说一说阅读后的收获。 2. 低年级推荐内容以注拼音内容为主，还可以是视听内容。 四、借助网络，家校合育 利用网络实施家庭德育渗透。学生在学校大约每天八个小时，其余时间、周末，寒暑假期都是在家庭、社会度过。如果仅仅学校一方努力，德育工作往往不能进行彻底，也容易形成学生两面派的现象，即在学校是个好孩子，在家里专横跋扈，娇生惯养，因此学校教育必须与家庭教育、社会教育相互配合。 电脑进入家庭正日益普及，家庭上网也方兴未艾，但网络对小学生影响的两面性又让家长惶恐不安。孩子上网，令现在不少父母谈“网”色变，生怕孩子被网络陷阱所害，有的干脆禁止孩子接触网络。对此，我们向家长提出了建议：1. 以身作则，身教重于言传。2. 安装必要的软件，限制、监督孩子上网的内容及时间。3. 提倡孩子在家长的陪伴、指导下，进行网络学习和网络交流，让孩子在父母的爱心呵护下，在温馨、新型的家庭网络氛围里健康地成长。 4. 向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站（如雏鹰网、童网等）。 五、培养学生的网络“防火墙”意识 “授人以鱼，不如授人以渔”，面对精彩得让人眼花缭乱的网络，我们从事德育工作的教师更应该加大网络道德的教育，积极帮助学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格，给学生的思想武装上一道坚实的“防火墙”。防患于未然，是教育的目的之一。具体做法：1. 增加“网风”、“网德”教育，网络法制教育、网络爱国主义教育；加强网络行为规范的宣传，不断提高学生对网络文化的识别、自律、抗诱惑能力。2. 开设上网指导课，加大引导力度，建设一个规范、开放、理智的校园网络氛围。这样做，不仅为学生提供了自主发展的空间，也促进了学生终身学习能力的形成。 网络，让我们的教育搭上了时代的快车，让今天的德育工作更富有了时代气息。应该承认的是，在社会的大环境下，网络德育更需全社会的支持参与。我们惊喜的看到国家对侵害青少年身心健康的非法网吧的治理和整顿，看到我们的孩子将会在这样一个纯洁的净土里成长，这更坚定了我们开展网络德育的信心。网络德育还有很长的路要走，还有更艰巨的挑战等着我们，我们坚信，随着我们对网络地不断学习、了解、认识，它终将成为德育工作的大舞台。