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《行程问题》教学反思
本节课的主要内容:学生通过具体的生活事例理解速度的含义,学会速度的简便写法。学生通过自主探索、小组合作等形式,探索速度、时间和路程之间的数量关系,并应用它去解决实际问题。在引导学生探索知识的过程中,使学生明白“数学就在我们身边,数学能解决很多实际问题”,从而对数学产生浓厚的兴趣。下面的教学非常顺利,但是也有很多不足的地方。
1、板书问题,什么是时间这个概念没有板书出来。
2、准备不充分,准备的简案没有及时分发给各位老师。
3、给学生的评价用语太单一,以至于学生回答问题的积极性不是很高,平时要注意积累评价用语,使其多样化也能提高学生们学习的积极性。
4、时间没有把握好,导致有拖堂的现象,并有很严重的失误,学生上台演板时所出现的问题,没有及时指出并改正。
5、讲课时语言不太严谨,会出现口误,以后要注意讲课时语言的表达方式,多练习,做到言简意赅,通俗易懂。
6、本节内容可以再增加一个讨论的环节。比如,在探究速度乘时间等于路程三量关系时,可以让学生们讨论研究一下,以提高学生学习的积极性。
今天下午老师评了本节课,才发现自己讲课真的有很多细节没有注意!比如准备的太仓促,板书的贴纸用的颜色太暗,以至于后排的同学可能都会看不清楚!还有单位的标注,要看清楚题目的要求是什么再去写!时间2小时应该读作二小时,我却带学生们读两小时等等!这些都是很小的细节,如果不强调很可能会在细节上面失分!
要想上好每一节课,必须要有充分的准备!不仅要备好课程,还要注意语言的严谨性和细节问题!以后我会向一些优秀的老师学习,提高自己的教学水平!给自己加油!
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