6《黄河颂》导学案.doc

樊城区七年级下册语文导学案 授课时间：　　　　编号：　　 备课组长签字： 　　 蹲点领导签字：　　　 班级：　　　　　 小组：　　 姓名： 一、情境创设，目标引导 1、深情导入： 古往今来，黄河以它磅礴的气势，奔腾在祖国的大地上。它哺育、濡养了世代炎黄子孙，是中华民族的摇篮。五千年的古国文化从它那发源，是我们伟大的母亲河。下面，让我们随词作家光未然一起走进气宇轩昂的黄河，用我们的心声去抒发对它的赞美──《黄河颂》。 　 　 　 2、指读目标。 二、组织独学，关注状态 （学生在预习后的学习） 1、学生迅速回顾预习内容并巩固。 2、对子检查预习并上报预习情况。 教师所有答案作好准备和预设。 课题：6《黄河颂》 课型：阅读课 课时: 2课时 主备： 复备： 三、促进互学，暴露问题 对学→群学→小展示。 教师：关注学生状态，提醒责任人履职，或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。 由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。 四、评价检测，反馈落实 1、组织各组抽签决定大展示顺序。 2、各组准备。 3、各组依次大展示。 教师做好组织，提醒站位等要求，做好追问等工作。 学习目标： 1、我要通过反复读文，提高朗读诗歌的能力。 2、我会通过朗读，理解诗歌内容。 3、我能增强环保意识，学会在生活中用行动爱护环境。 一、导入课文 １、激情导入。　　２、指读目标。 二、自主学习 1、我了解的作者。 2、我读诗歌，要读出感情，语音清晰准确。 诗歌分为朗诵词和歌词两部分，朗读时应注意停顿，以示区别。 3、理解内容 黄河的歌唱不完，说说作者是通过哪些方式来介绍黄河的？（可从思路、修辞、情感等角度来说说你的理解） 4、读读诗句，说说对下列两个句子的理解，并在后面写出你不懂的句子。 （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ （2）啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上。 我还有不懂的句子： 5、你了解黄河的现状吗？说说你的建议或思考。 三、合作思考 对学群学、小展示。 四、展示提升 1、大展示。 2、归纳整理。 （1）我的收获： （2）我的疑惑（学贵有疑！）： 当堂检测 1、 给划横线字、词注音。 澎湃：（ ） 浊流：（ ） 哺育：（ ） 屏障：（ ） 狂澜：（ ） 山巅：（ ） 2、品味下列加线字词好在哪里？ 啊！黄河！你一泻万丈。 3、请你为保护黄河写一条公益广告。 4、说说你印象中的汉江，试学习文中诗的语言来表达你对她的感情。 【收获整理】（理知识链，搭成长桥！）