校园文化建设的思路.docx

校园文化建设的思路 校园文化和社会文化是紧密相联的，校园文化和社会文化的关系即有部分与整体、局部与全局的性质。校园文化还受着社会文化的制约，校园文化的任何载体都同社会文化纳入自身内容之中。从这个意义上说，校园文化是社会文化的反映。学校的功能就在于以一定的社会要求和价值观为指导，对社会文化进行有目的的选择。因此，可以这样认为，校园文化建设就是依据教学目的对社会文化的评价比较，认可和选择的过程。只有社会文化做出选择，才能在校园文化与社会文化之间建立起相互促进的良好循环。 有人认为校园文化是学生文化，只有学生才是校园文化的主体，这种说法不够全面。学生确是校园文化的主体，但不是主体组成的全部，教师和管理人员也是校园文化的主体部分。这是因为，学校领导本身的行为方式与学校的风气有着直接的关系。同样一个班的班风、学风，对待社会文化的认识，态度及其行为等有着密切的联系，可以说，在校园文化的认识，态度等有着密切的联系， 在校园是文化建设的主力军。因此，充分发挥广大教师的积极性和创造潜力，是建 设具有中国特色的社会主义、健康的校园文化的希望所在。 校园文化建设是开放的而不是封闭的，学校要本着资源共享、优势互补的原则， 发挥校内外协作作用。第一是校内教师之间的协作，通过交流，教师互相交流信息与经验，共同探讨校园文化建设问题，在交往的互动过程中形成新的校园文化建设的新见解和观念。第二是学校与学校之间的协作，可以同兄弟学校 成为“校园文化建设研究组” ，共同进行研究活动， 有助于校园文化建设，达到互补。 校园文化建设的重点是要大力开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表、胡锦涛习近平讲话的宣传教育，要通过各种生动活泼的形式，向全体师德灌输政治理论，并把它与中国传统文化，爱国主义、劳动教育、审美教育和人生观教育、革命传统教育有机结合起来，提高师生员工的整体素养。 要注重良好校风的创建。校风是一所学校师生员工共同具有并表现出来的行为作用，它是在目标一致的基础上，经过集体的努力，长期形成的一种风气。校风一旦形成，将产生无形的教育力量，有着很大的影响力。因此，学校要配合校园文化建设的各种机构，通过建立和健全各种制度，抓好班、队、团的工作和 教师队伍的建设，培养师生员工共同的集体荣誉感，形成富有特色的优良校风。 搞好校园文化建设是生动形象真实的教材。在开展学科渗透和专题文化活动的同时，注重优化校园文化环境，以文化环境的潜移默化来建设和促进校园文化建设，可起到重要作用。因此，校园文化建设要整体规划，用绿色环保理念美化、净化、绿化校园。 优美的校园文化环境能育人，充满环境教育氛围的校园环境对培养良好的环境意识行为有着重要的熏陶作用。 因此，要注意营造和创设校园文化建设的优良环要求的某些建筑设施。开展形式多样的、丰富多彩的美育活动，进一步美化校园。