研修路上“三人”行我的班级大家做主.doc

? 研修路上“三人”行 我的班级大家做主 万户小学 张勤邦 知行中国，让我们与“三人行”相识，这是一个展示班级、教师、学生的平台，一座联系家长、学生的空中桥梁。三人行强大的互动功能，缩短了老师、学生和家长的距离，为我们创建了一个美好的精神家园。前不久，我创建了自己的网络班级——快乐岛。经历了孕育、播种与成长，在“三人行”里，留下老师、家长和学生很多的记忆和故事，真正地搭建了人与人之间的一座连心桥。“三人行”加深了我们这个班级人与人之间的感情，得到了家长的关注， 老师、学生、家长携手并肩相聚在三人行，共同为我们的三人行出谋献策。使我真正认识到了三人行是连接家校的必经之路，是对家、校、生服务的文化交流纽扣。 我们应该怎样利用网络优势把三人行网络班级办出特色，并且在以后的工作中用好三人行，让它发挥出最大的作用呢？ 其实刚开始时我也觉得这只是形式，很早就建立了班级，培训时只要把帐号关联一下就行了。但是在使用过程中，我逐渐明白了三人行不是老师的独角戏，而是三方面的积极互动才能绽放的精彩。就拿我们学校来说，除了培训的班主任建了班级，其它的并没有建班。而真正建了班，又积极使用的就更是少了，好像大家都是为了完成15分的任务。其实这样的想法也是导致认识的误区。在创建初期我们的培训老师都有许许多多的困惑，三人行班级有用吗？家长能参与进来吗？但是当你看到取得的哪怕是一点点收获，就不会再有这样的想法了。我们很多人，包括我都没有在建班初期想到会做成今天这样的效果。为了充实内容就必须精心去经营，不断地发动家长、学生加入，后来发现确实很实用，家长也觉得这为家校联系架起了一座沟通的桥梁。 “快乐岛”是老师、学生、家长共同学习的地方，是我们共同的精神家园，它是孩子学习的乐园，是孩子们放飞梦想的地方，是孩子们的一个舞台……而我和我的孩子们一直在努力，精心布置我们的“爱之小屋”。 在“快乐岛”，我们一起设置了“群星璀璨”，激励大家开展争星活动，星的名字是学生集体取的，评星的标准也是大家制定的，有“智慧星”、“孝敬星”、“文明星”、“勤学星”、“优胜星”、“卫生星”、“助人星”、“进步星”、“劳动星”、“博学星”“爱心星”等等，让每个孩子都能挖掘出自己的优点，找到自信。另外一个栏目是班级论坛，用来记录孩子们在成长中闪光的瞬间，张贴优秀作文，发表各种意见、提出合理化建议等，为孩子的成长留一串足迹。 很多家长一直在关注这个网络班级，班级功能的渐渐完善，让他们发现这个网络班级的好处，开始纷纷加入。他们可以经常通过班级论坛与老师交流。我平时也要坚持经常更新每一模块的内容，做个有心人，积极发现身边的真善美，所有认为有用的都可以放进班级。简单包括学生学习的情况，优秀的教育资源，以及家校联系等等，当然对家长和学生的积极参与要作出及时的回应。而我们的家长更是也应该和老师积极互动，把学生的在家表现，或者对教育孩子的想法等等与大家交流。我们的学生更是能在三人行中找到自我，把自己的心里话和大家说说。 不过我清楚地认识到自己的网络班级建设还处于起步阶段，还有许多不尽如人意的地方，与“三人行是老师和家长沟通的桥梁，是每个孩子展示自己的平台，是工作和学习的助手”相差很远。现在有些家长虽然也注册了，但他们实际参与的太少，班级中缺少家校互动的环节。今后我会结合实际班主任工作中的家长会进一步促进家校联系。真正使家长在网络班级中行动起来。 创建三人行，忙且快乐着。“尊重、分享、共融、成长”是三人行一直奉行的宗旨，有了孩子们的努力、家长的支持，同行的互助，我相信，我的班级管理一定会更精彩的。让“三人行伴随孩子快乐健康地成长”，让“三人行成为家长最惦念也最放心的心灵驿站。”?感谢你——“知行中国”，是你给了我新理念，新知识，愿你伴我一路同行！