教学随笔：入学教育反思.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 入学教育反思 人教版小学语文第一册教材，在学习汉语拼音前，先安排了入学前的教育《入学教育》，共有四幅图画供学生观察、效仿。第一幅图是“欢迎新同学”，第二幅图是“学习语文很快乐”，第三、四幅图是“良好的习惯 ”。这些对于一个刚上小学的小朋友来说都是新鲜的、有趣的。怎样才能上好入学教育呢？刚刚入学的孩子年龄小，注意力不集中，易于疲劳，教学时要采用多种方式方法，激发学生的兴趣，使他们在兴趣中边玩边学。所以，我在指导学生观察每幅图后，先让学生来回答，然后进行演练。有师生演练，也有生生演练。如：观察第一幅图后，我和学生模仿每天第一次见面时的相互问候，使他们知道见到老师要主动问好，见到同学也要互相问好。 在学习“学习语文很快乐”这幅图时，同学们了解了大家在教室上语文课，我告诉同学们语文课上会看许多有趣的画面和认许多生字，同时我结合挂图，也设计几张卡片，让同学们到讲台前贴。孩子们兴奋极了，个个把小手举得高高，当我告诉孩子们要请那些坐得端正，手举好的同学时，大家一下子坐得端端正正，把手举得直直的，有的还为自己没有被老师叫到而惋惜。此时我也体会到了孩子们的童真。 在学习第三、四幅图“良好的习惯”教育学生以书中的大哥哥、大姐姐为榜样，养成良好的读书、写字习惯。常言说得好“坐要有坐相，站要有站相。”养成良好的习惯，才能把注意力投入到学习当中，才能上好每一节语文课。 因此，入学教育，不容忽视，它将对孩子们今后的学习有很大的影响。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。