图形宝宝变变变幼儿园中班教案.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 图形宝宝变变变幼儿园中班教案 活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形的基本特征，巩固幼儿对图形的认识。 2.学习用各种图形片拼娃娃，能按照图形特征进行分类计数。 3.通过创设愉悦的游戏情节，培养幼儿的观察、判断、分类的能力。通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 活动准备： 1.魔术箱、魔术袋；圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形等图形。 2.几何图形拼组成的图画。 3.日常生活中各种形状的物品的图片。 4.每位幼儿一份几何图形。 活动过程： 一、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，你们知道吗？我们人有两个宝：大脑和小手，大脑会思考，小手会做工，用脑又用手，才会有创造。”下面我们就一起来动动我们的小手吧！ ：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手举起来，捏拢放开，捏拢放开，小手放下来，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上，耳朵上，肩膀上，膝盖小脚上。” 小朋友们都做得很棒！我们拍拍手鼓励鼓励自己。 二、复习各种图形。游戏：摸一摸“魔术箱” 师：“今天，老师带来了一只魔术箱？你们想知道里面藏的是什么吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。” 教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 问：“这是什么？它是什么形状的？对了红领巾是三角形的， 为什么说他是三角形的呢？ 教师总结：三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 问：日常生活中还有哪些东西是三角行的？ 再念儿歌：“魔术箱子东西多，请xx小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，闻一闻：这是什么呀？它是什么形状的？为什么说是圆形的呢？生活中还有哪些这样的物品？ 游戏反复进行。 教师总结：魔术箱里的东西可真多！有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的?? 三、拼图形娃娃 1.师：“今天老师还带来了一只魔术袋，他能变魔术呢？他把这些图形放进魔术袋里，变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？原来是一幅漂亮的图画。小朋友们，这幅图画是用什么拼起来的？这幅图由哪些图形组成，各有几个呢？ 2.教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3.拼画 老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。篓子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，拼一拼、摆一摆，看看你能让他们变成什么有趣的物品。比一比哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。” 幼儿操作——拼图。 你们都拼了一个有趣的图形，请你和旁边的小朋友说一说你拼的是什么图形娃娃？你用什么几何图形？各有几个？ 拼好的小朋友还可以邀请你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你一起再动动脑，动动手拼一拼。 四、结束部分 师：“小朋友们，今天我们认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”。这些几何图形真有趣，拼拼凑凑就变成了各种各样的漂亮图画。我们把这些图形放到我们的益智区，下午玩游戏的时候，我们继续玩。 中班上学期数学综合活动设计：图形变变变 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。 2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。 3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。 二、活动准备： 1、电脑、投影仪、扫描仪、自制课件等； 2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。 三、活动过程： 复习巩固对图形的认识 1、点击课件——出示圆形图片 提问：这是什么图形？ 点击课件——出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片 提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的？ 点击鼠标——圆形物品跳动着归类到圆圈里。 ? 教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游 戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。 运用图形拼