土风舞教案四年级.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 土风舞教案四年级 大龙中心完小简章红 教学目标： 一、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 二、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素的重要作用。 三、随音乐自编舞蹈动作 教学重点、难点： 1. 重点掌握 mf 中强、 重音记号、 ‖﹕ ﹕‖ 反复记号、 渐强、 出其特点。 2. 拍一拍节奏型，边唱边用手挥图线。 3. 感受歌曲庆丰收的热闹景象。 难点：1. 歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用 2.熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱 教学过程： 一、组织教学 二、歌曲介绍： 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 考一考 ⒈大家一起说说歌曲是什么调、什么拍子？ 2、其拍子的特点是怎样的？ ● ○ 3、你能用不一样的肢体语言表示出来吗？ 4.初听第一段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。 欢快火热地渐弱 的符号及能听辨 听一听：两种不同的火车声音 ，你能听出渐强与渐弱吗？ 连一连：找一找曲中学过的音乐记号 ，看看谁的记性好！ mf 中强 、mp 中弱、 ＜ 渐强 、 ＞ 渐弱 ﹥ 重音记号 ‖﹕ ﹕‖ 反复记号 ? 拍一拍 ：下面的节奏型 ① ×× | ×× | ② ×| ③ ④ ①+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗？ 看一看 1、音符上的序号，你发现了什么？ 2、请学生根据节奏型有感情的朗读歌词 3、教师教唱旋律、加歌词 4、随音乐齐唱 一遍 5.用3分钟的时间边听音乐自编舞蹈动作 ，个别学生上讲台表演舞蹈动作，下面学生唱。 6.对唱与齐唱的形式歌唱最后一遍 三：小结 学习了捷克民歌《土风舞》，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时验体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。 四：组织下课 土风舞 教学目标： 1.通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 2.通过学习本课，懂得在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。 3.通过对作品的体验与理解，体会丰收的喜悦，加深对“一分耕耘一分收获”的感悟 。 教学重点、难点： 1、感受歌曲庆丰收的热闹景象。 2、难点：歌曲中切分音的掌握并运用。 教学过程： 一、歌曲介绍： 1、《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。 2、这首歌曲的音乐，统一中有对比，对比中求统一，丰富的情感变化让感情得以满足。 重点：感受歌曲庆丰收的热闹景象。 难点：歌曲中切分音的掌握并运用。 教学过程： 一. 情景导入 1. 询问学生秋天能联想到什么？ 2. 播放视频，简介捷克，并引出捷克的秋季的丰收节。 3. 欣赏动画视频土风舞并让学生观察捷克人民怎么度过秋天。 二.学唱节奏 1. 切分音节奏2.a.x x|x x|d. | x. x| 3.把节奏a.b.c.连起来。 把节奏d.c.连起来。 三.学唱歌曲 1. 找出曲谱中的音乐记号。 2.学唱简谱 两小节两小节分开带唱。 一句一句带唱。 2.师唱简谱，学生套歌词。 全班齐唱 四.节奏游戏 1.学生掌握歌曲后，复习一遍节奏a+b+c 2.宣布游戏规则：用节奏a+b+c接龙，同学手拍节奏，按座位顺序一个一个往下拍，第 一位同学拍a，第二位同学拍b，第三位同学拍c，第四位同学拍a…如此循环。 4. 游戏过程中师及时纠正学生错误，学生经常出错的节奏应该多