作文教案我与书的故事.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 作文教案我与书的故事 教案、学案一体化设计 我和书的故事作文教学设计 教学目标： 1、能讲出“我”和书之间的故事。 2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。 教学重点： 写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。 教学难点： 写出“我”从这个故事中得到了什么。 教学过程： 一、激发兴趣，明确目标 交流了关于读书的名言警句。 那你们都读过哪些书?喜欢它吧?为什么呢? 是呀，同学们，书带给我们快乐，带给我们思索，是我们成长的阶梯，是我们要好的朋友。每每看到你们读书，老师真的为那时的你们所感动。你们那么爱看书，相信你与书一定有着一段难忘的故事吧，今天，我们就上一节习作指导课——我和书的故事 二、引导审题，明确要求 你从题目中读出了什么?本题的题眼是“故事”，也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚。板书：我 一本书 出示关于读书的四字词语和关于读书的句子。 仔细读读，你从中读出了什么 看来，故事很重要，想想你与哪本书有独特有趣的故事?和同学分享一下呢? 说得真好，一路书香，伴随着我们成长!一路走来，我们读着书，品味着生活中的喜怒哀乐!那怎么才能让你的故事吸引人，生动具体呢? 三、佳作引路，章法导写 怎么样?小小片断让你想起了些什么呢?说说你和书发生的故事中最吸引人的情节。 说得真好，在你们讲述自己故事的时候，要抓住细节描写，有了细腻的心理刻画、有了准确的动作再现、有了鲜活的语言表达、有了生动的神态描写，才会让你与书的故事是有意义的，读起来是有趣的。这就叫以小见大，以情动人。 那么， 这么动听有趣的故事又是怎样发生的?结果怎样?它还需要一个开头和结尾。 板书：起因→经过→结果 一篇文章要有凤头、猪肚、豹尾，写作文时开头要精美，像凤头，引人入胜；文章的内容要充实，有理有据，像猪肚;而结尾要像豹尾，有平衡感，既简洁，又有力量，一句话点明中心。现在我们已经有了丰满的猪肚，就要为它添上凤头、豹尾了。这里有一些精彩的开头与结尾，读读看，它会给你怎样的启发? 板书设计： 我和书的故事 我 一本书 什么书？什么内容？什么故事？得到什么？ 故事：购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书 起因→经过→结果 心理活动的描写 、人物对话的描写 、读书生活细节的描写 读书给你带来了什么：快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧……