12.1 杠杆原理—讲课稿.docx

12.1 杠杆讲课稿 同学们好，很高兴又跟大家见面了。今天我们要一起学习的内容是：《12.1 杠杆》 杠杆存在于生活中的方方面面，我们平时喝饮料需要用的起子，裁剪纸用的剪刀，还有小时候经常玩到的跷跷板等这些都是杠杆，那杠杆到底是什么呢？我们先通过一个花絮了解一下， ——播放课前花絮 相信大家现在已经对了杠杆有了初步的认识，本节课的学习目标有：基础目标： 1、能识别出杠杆，能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，并能根据这五要素画力臂 2、通过演示实验，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆平衡条件进行相关计算。 提升目标： 能根据杠杆的平衡条件解决最小力的求解问题 图中的三个工具都是杠杆，请同学们仔细观察这三个工具的结构，并总结这些工具有哪些共同特征？好，这三个工具的特征有三个，一受到力的作用，二绕固定点转动，3比较坚硬其实呀，图中这三个工具都属于杠杆，那么杠杆具体有什么特征？又有什么原理呢？请同学们通过微课《杠杆的定义和五要素》了解一下。 通过观看微课，我们了解了杠杆是能够绕固定点转动的硬棒，它有5个要素，分别是支点，动力、阻力、动力臂和阻力臂。我们先从图中分别找一找这5个要素吧。首先是支点，也就是杠杆绕着转动的固定点，然后是动力，也就是使杠杆转动的力，用f1表示；阻力阻碍杠杆转动的力，用f2表示；我们发现支点动力和阻力都是在杠杆上。要想找利弊，我们首先要做利的作用线，利弊就是支点到作用线的距离，我们过支点向力的作用线作垂线，分别标出l1和l2，L1是动力臂l2是阻力臂。这样杠杆的5个要素我们就找全了（15s整理）。请同学们按照刚才我找杠杆5要素的过程，做出下图中动力和动力臂阻力和阻力臂，这个图在导学案的知识点一部分，给大家两分钟的时间，完成后拍照上传到班级钉钉群。时间到下面，我们一起来检验一下大家画的是否准确。动力就是手拉杆的力阻力物体的重力，我们分别做出动力和阻力的作用线，过支点向力的作用线作垂线，也就做出了两个力的力臂。最后标出相应的字母。注意力的作用线和力臂用虚线表示，最后用花括号将力臂圈出，并标出对应的字母。下面给大家10分钟的时间打开导学案，完成知识点一和针对练习一，计时开始。时间到。 其实力臂除了图示的表示方法之外，还有其他两种表示方法，画法二和画法三都是用带箭头的线段和字母分别表示力臂。画法二字母在线段中间，画法三字母在线段旁边。也就是说表示力臂，一共有三种方法，这三种方法都是正确的，同学们可以选择一个适合自己的方法去表示力臂。好，下面给大家15秒钟的时间核对答案。注意；杠杆不一定都是直的。我们再次来总结一下力臂的画法：一找二画三引四标。同学们一定要找准支点和动力及阻力。 针对练习1： 第1题考察的是杠杆的特点，B选项的前半句是正确的，但是支点不一定在杠杆中间的位置。 第2题需要把力f对应的力臂画出来。我们按照力臂的画法，先来找到支点，也就是O点，第2步画图中力的作用线，用虚线表示，接着从支点向力的作用线引垂线，最后要标出直角符号和力臂l，通过比较我们就能够得到利弊，最长的是C选项。 第3题题目中已经给出了支点，o和动力f1阻力f2，大家按照力臂的画法去画即可，当然除了图中的这种画法之外，还可以有其他两种画法。给大家20秒钟的时间核对答案并进行改错。 时间到下面，我们一块来找一找生活中常用杠杆的动力、阻力及对应的力臂。 ①首先是起子，首先找到支点O，动力就是手给它向上的力，阻力就是瓶盖给它向下的力，分别做出这两个力，并标上对应的符号。然后画出力的作用线，最后我们过支点向力的作用，线引垂线即为力臂，标出对应的符号就完成。 ②请大家结合生活经验，想一想钳子的支点是哪儿？衔接处O，动力呢，就是手给钳子向里的力，阻力就是物体给钳子向外的力。我们分别把这两个力做出来，标出对应的符号，然后做出力的作用线，最后从支点向力的作用线引垂线（垂线用虚线），标出垂足和花括号，对应的符号，这个图就完成了。 生活中我们很难徒手掰开瓶盖，和拧铁丝但是借用杠杆就可以轻松的做到。》（10s整理） ③同学们，这里是一个镊子，镊子同样也是杠杆，那么它的支点在哪儿呢？在衔接处O，动力就是人给镊子，向下的力阻力就是物体给镊子向上的力，我们分别把这两个力做出来，标出对应的符号，下面就是做利弊了，过支点o向力的作用，线引垂线，标上垂足、花括号和符号。这个图就完成了。（10s整理） 我们知道物体处于静止和匀速直线运动的时候是平衡态，杠杆也存在它的平衡态，那杠杆怎么样才能达到平衡呢？？我们通过微课来了解一下《杠杆的平衡条件》 好，下面给大家5分钟的时间完成知识点二部分，计时开始，时间到（15s核对） 通过微课，我们了解到杠杆的平衡态是静止或匀速转动。平衡条件也就是杠杆原理，它是由阿基米德推导得出的：动力×动力臂=阻力×阻力臂。我们不仅能够口述出来