新课标版小学数学学案A案RJ5年级下.doc

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A案 课时作业 一 观察物体(三) 第1课时 观察物体 一、一个物体从左面、正面和上面看到的图形如下图所示,请摆出这个物体。 用小正方体搭建一个立体图形,使得从左面看和从正面看分别看到下面的两个图形。 摆摆这个图形,说一说你用了多少个小正方体,看是否还有其他的方法搭建这个图形。 第2课时 观察物体(练习课) 用5个同样大小的小正方体摆成下面的形状.观察后完成练习。 从( )面、( )面和( )面看物体A,形状是相同的;从( )面和( )面看物体B,形状是相同的。 从右面与左面看物体C,形状( );从正面与左面看物体C,形状( )。 3.看一看物体D,再连一连。 从上面看 从左面看 从正面看 从右面看 4.从右面看到的是的物体有( )。 5.从上面看物体C的形状是,如果添1个小正方体,从上面看形状不变,有( )种不同的添法。 二 因数与倍数 第1课时 因数和倍数的概念 一、填空。 1.因为72÷8=9,所以( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。 2.因为42÷7=6,所以( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。 二、下列的4组数中,谁是谁的因数,谁是谁的倍数? 4和12 6和36 11和44 5和25 第2课时 找一个数的因数和倍数的方法 一、填空。 1.一个数既是24的因数,又是8的倍数,这个数是( )。 2.在3、4、8、9、24、25、36各数中,( )是100的因数,4的倍数有( )。9既是( )的倍数,又是( )的因数。 3.一个大于1的自然数的因数最少有( )个。 4.同时是3和5倍数的最小三位数是( )。 二、已知A=2X3X5,那么A的全部因数有哪几个? 第3课时 因数和倍数(练习课) 一、填空。 I. 15的因数有( ). 2.24有( )个因数。 3.一个数既有因数2,又有因数3,这个数最小是( )。 二、判断。 1. 24是倍数,6是因数。( ) 2.每一个大于。的自然数都有因数。( ) 3.一个数的倍数的个数是无限的。( ) 4.一个数的因数一定比它的倍数小。( ) 三、一个数既是4的倍数又是6的倍数,这个数可能是多少?(写3个) 四、42与72共同的因数有哪些? 第4课时 2,5的倍数的特征 一、填空。 1.个位上是( )的数都是2的倍数。整数中,是2的倍数的数叫( ),不是2的倍数的数叫( )。 2.个位上是( )的数都是5的倍数。 3最大的两位偶数是( ),最小的三位奇数是( ),最小的三位奇数比最大的两位偶数大( )。 二、判断。 1.在所有的自然数中,除了偶数,就是奇数。( ) 2.任意5个自然数的和一定不是2的倍数。( ) 三、按要求写数。 1.在12,16,15,10,32,45,60,78,190这些数中, 2的倍数有:( )。 5的倍数有:( )。 既是2的倍数又是5的倍数的有:( )。 2.在15,10,1,19,0,12,74,7,13,87这些数中, 偶数有:( )。 奇数有:( )。 第5课时 3的倍数的特征 一、填空。 1. 3的倍数中,最小的一位数是( ),最大的两位数是( )。 2.在78,252,3410,693,563,4422这些数中,3的倍数有( )。 3.既是3的倍数,又是2的倍数的最小三位数是( )。 4.既是3的倍数.又是2和5的倍数的最小两位数是( )。 二、判断。 1.个位上是3,6,9的数就是3的倍数。( ) 2.用2,5,3这三个数字组成的三位数都不是3的倍数。( ) 3一个数既是2的倍数,又是3的倍数.那么这个数不可能是5的倍数。( ) 三、在方框里填上一个数字。使这个数是3的倍数,想想有哪几种填法,将所有的填法填在括号里。 5□8 34□8 734□ 8□36 ( ) ( ) ( ) ( ) 第6课时 2、5、3的倍数的特征(练习课) 一、填空。 1.一个两位数同时是3和5的倍数,这个两位数如果是奇数,最大是( );如

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