新课标版小学数学学案A案RJ5年级下.doc

A案 课时作业 一 观察物体（三） 第1课时 观察物体 一、一个物体从左面、正面和上面看到的图形如下图所示，请摆出这个物体。 用小正方体搭建一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别看到下面的两个图形。 摆摆这个图形，说一说你用了多少个小正方体，看是否还有其他的方法搭建这个图形。 第2课时 观察物体（练习课） 用5个同样大小的小正方体摆成下面的形状.观察后完成练习。 从（ ）面、（ ）面和（ ）面看物体A，形状是相同的；从（ ）面和（ ）面看物体B，形状是相同的。 从右面与左面看物体C，形状（ ）；从正面与左面看物体C，形状（ ）。 3.看一看物体D，再连一连。 从上面看 从左面看 从正面看 从右面看 4.从右面看到的是的物体有（ ）。 5.从上面看物体C的形状是，如果添1个小正方体，从上面看形状不变，有（ ）种不同的添法。 二 因数与倍数 第1课时 因数和倍数的概念 一、填空。 1.因为72÷8=9，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 2.因为42÷7=6，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 二、下列的4组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数? 4和12 6和36 11和44 5和25 第2课时 找一个数的因数和倍数的方法 一、填空。 1.一个数既是24的因数，又是8的倍数，这个数是（ ）。 2.在3、4、8、9、24、25、36各数中，（ ）是100的因数，4的倍数有（ ）。9既是（ ）的倍数，又是（ ）的因数。 3.一个大于1的自然数的因数最少有（ ）个。 4.同时是3和5倍数的最小三位数是（ ）。 二、已知A=2X3X5，那么A的全部因数有哪几个? 第3课时 因数和倍数（练习课） 一、填空。 I. 15的因数有（ ）. 2.24有（ ）个因数。 3.一个数既有因数2，又有因数3，这个数最小是（ ）。 二、判断。 1. 24是倍数，6是因数。（ ） 2.每一个大于。的自然数都有因数。（ ） 3.一个数的倍数的个数是无限的。（ ） 4.一个数的因数一定比它的倍数小。（ ） 三、一个数既是4的倍数又是6的倍数，这个数可能是多少?（写3个） 四、42与72共同的因数有哪些? 第4课时 2，5的倍数的特征 一、填空。 1.个位上是（ ）的数都是2的倍数。整数中，是2的倍数的数叫（ ），不是2的倍数的数叫（ ）。 2.个位上是（ ）的数都是5的倍数。 3最大的两位偶数是（ ），最小的三位奇数是（ ），最小的三位奇数比最大的两位偶数大（ ）。 二、判断。 1.在所有的自然数中，除了偶数，就是奇数。（ ） 2.任意5个自然数的和一定不是2的倍数。（ ） 三、按要求写数。 1.在12，16，15，10，32，45，60，78，190这些数中， 2的倍数有：（ ）。 5的倍数有：（ ）。 既是2的倍数又是5的倍数的有：（ ）。 2.在15，10，1，19，0，12，74，7，13，87这些数中， 偶数有：（ ）。 奇数有：（ ）。 第5课时 3的倍数的特征 一、填空。 1. 3的倍数中，最小的一位数是（ ），最大的两位数是（ ）。 2.在78，252，3410，693，563，4422这些数中，3的倍数有（ ）。 3.既是3的倍数，又是2的倍数的最小三位数是（ ）。 4.既是3的倍数.又是2和5的倍数的最小两位数是（ ）。 二、判断。 1.个位上是3，6，9的数就是3的倍数。（ ） 2.用2，5，3这三个数字组成的三位数都不是3的倍数。（ ） 3一个数既是2的倍数，又是3的倍数.那么这个数不可能是5的倍数。（ ） 三、在方框里填上一个数字。使这个数是3的倍数，想想有哪几种填法，将所有的填法填在括号里。 5□8 34□8 734□ 8□36 （ ） （ ） （ ） （ ） 第6课时 2、5、3的倍数的特征（练习课） 一、填空。 1.一个两位数同时是3和5的倍数，这个两位数如果是奇数，最大是（ ）；如