历史人教版初中一年级上册 北方民族大融合.ppt

“汉人胡食” 生活上 3．下列对于民族融合的理解,错误的是( ) 　A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 D “汉人胡食” 生活上 民族迁移和杂居 课堂小结 民族迁移和杂居 课堂小结 * * * * 北方民族大融合 学习目标 1.知道北魏建立和统一北方的时间。 2.了解北魏迁都的目的。 3.概述孝文帝促进民族融合的措施。 4.了解北朝朝代更替的情况。 自主学习 2、为了加强对 的统治，减少 对改革的干扰，494年，孝文帝将都城从 迁往 。 1、北魏建立于 时期、民族 、建立者 、统一北方时间 。北魏的统一，促进了 。后来分裂为 和 。 十六国 鲜卑族 拓跋珪 439年 东魏 西魏 民族融合 中原广大地区 鲜卑贵族保守势力 平城 洛阳 第3课 北方民族大融合 民族融合是指各民族间的相互学习、相互促进。 民族融合是一种历史的进步。 平城 洛阳 494年北魏迁都洛阳 平城 洛阳 原因： ①地理环境：气候寒冷干燥；平城出产的粮食不足。 洛阳文化底蕴深厚， 是多个王朝的都城。 东周 东汉 曹魏 西晋 融合高潮 孝文帝迁都 ②巩固政权：位置偏北，不利于对中原地 区的统治（根本原因） 思考: 迁都之后，为了进一步学习汉族文化， 孝文帝进行了一系列的改革，主要措施有哪些呢？ 语言：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语； 服饰：规定鲜卑族该穿汉族服装，并亲自带头； 姓氏：鲜卑姓氏改为汉族姓氏，拓跋改为元； 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻； 政治：采用汉族官制、律令； 穿汉服 融合高潮 社会 生活 政治制度 孝文帝进一步改革措施 改汉姓 讲汉语 通汉婚 用汉制 自主学习 缩字游戏 用汉制 讲汉语 穿汉服 改汉姓 通汉婚 这些措施有什么作用？ 融合高潮 有利于北方各民族稳定，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。 胡服 汉服 刘 独孤 贺 贺赖 陆 步六孤 穆 邱穆陵 长孙 拔拔 元 拓跋 汉姓 鲜卑姓 举例说明北方民族融合情况。 合作探究 融合高潮 羊肉串 煎饼 奶酪 胡麻饼 “汉人胡食” “汉人胡食” 生活上 3．下列对于民族融合的理解,错误的是( ) 　A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 D “汉人胡食” 生活上 民族迁移和杂居 课堂小结 民族迁移和杂居 课堂小结 * * * *