炼字析句 课件.pptx

炼字析句;一、炼字;鉴赏“炼字”所富有的表现力和感染力; 二、从描写对象入手?　从描写对象??手，就是体会诗人在“炼字”时是如何抓住景物特征的。?　　 清代戏剧家李渔说：“琢句炼字，虽贵新奇，亦须新而妥，奇而确。妥与确总不越一‘理’字。”炼得极好的字，往往能抓住特征表现景物。杜甫的“江碧鸟逾白，山青花欲燃”一句中，“燃”字用得极妙，由“燃”字我们首先想到的是火，把花与火相比，抓住了花明丽、鲜艳的特征，在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达出来了。?;“星垂平野阔，月涌大江流”杜甫《旅夜抒怀》;三、从情感入手?　　 从情感入手，就是体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意。?　　 好的诗词往往能赋予景物以情趣、情感。只要我们驰骋想象，就能领悟到其中的诗意，这个想象的空间，即诗意的空间。 孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”。其中后两句是广为传诵的名句。一个“低”字，抓住了景物的特点，诗人为何不说江清“人近月”，而说“月近人”呢？ 一个“近”字则赋予了景物以感情。当然，除了要符合音韵、格律上的要求之外，更重要的因为“日暮客愁新”，所以，月亮成了一个能理解诗人痛苦和愁情的伴侣，它要主动靠拢来陪伴、安慰漂泊流浪之人。?;四、从表达效果入手?　　 从表达效果入手，就是要体会诗词中“炼字”所创造的意境之和谐美。?　　 和谐是美学追求的一种境界，也是中国传统文化的重要特征和基本精神。诗歌讲究音韵的和谐和气韵的饱满。王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”中以“直”状烟，看似无理，然而，只有“直”字方能使烟具有挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美，方能与塞北的“大漠”、“孤烟”这种阔大、雄浑和苍凉的境界形成一种和谐之美。 “轻风 细柳，淡月 梅花” A摇、映 B舞、隐 C扶、失 ;在高考中对于炼字类题目的设问方式一般有以下几种情况： 1．某句或某联中最生动传神的一个或两个字是什么？请简要赏析。 2．某字历来为人称道，你同意吗？为什么？ 3．这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。 4．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？ 5．品味作品某字，并加以简要分析或简析某字的表达效果。 6．某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？;解答 “炼字”类题目，遵循的最基本原则是“字不离句”，即要把此字放在诗句之中，结合全诗的意境、情感来分析，不能把该字或词孤立起来。首先要分析这个词语本身是什么意思，在这个基础上结合语言环境分析其在诗中有无比喻义和引申义。思考这种比喻义和引申义对于作者摹景状物、表达思想感情有什么作用。 在解答炼字类题目时，一般要遵从如下程序： （1）释词，即解释该字（或词）的意义、修辞等。 （2）释境，即描述该字（或词）在具体诗句中所表现出的情境。 （3）释效，即分析该字（或词）的表达效果，一般从表现了景物的什么特点、表达了作者怎样的情感、具有怎样的表达风格或特点（如典雅、平易、生动、形象等）。 另外，答题时要做到“问什么答什么，根据分值适当解析”。要根据具体情况灵活变通。 ;阅读下面的这首词，然后回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 问题：请简要分析“空”在表情达意上的作用。 【参考答案】“空” 在词中的意思是白白地，（解释词义）形象地写出了“楼上人”盼归无望，白白等候的落寞神情，（结合上下诗句，展开联想，描绘意境）也传达出那人苦盼无果的孤寂、惆怅，增添了全词的愁味。（分析表达效果，表现的情感）;赏析妙句;高考诗歌鉴赏炼句题着眼于诗歌描景、抒情、情景交融、推陈出新、创意出奇等几个方面出题。一般可分为以下几种题型。 第一种，结合全诗，赏析句子。（示例一） 第二种，分析诗句妙处型。（示例二） 第三种，比较鉴赏型。（示例三）;答题步骤： 1、描述诗句描绘的景象 2、抓住最突出的一点（诗眼或写法）进行简析 3、点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情;阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夏日游山家同夏少府 骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。 （1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分） 因为风声停止，山谷显得异常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁，（描绘景象）运用听觉和视觉描写，（最突出的写法）描绘了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。（营