项目组织管理制度.pptx

2017年济源市高中教师信息技术应用能力提升工程持续性培训项目2017项目组织管理制度项目背景1项目实施2目录CONTENTS角色职责34考核评价项目背景01 市教育局电教站组织，全国教师研修网和市教师进修学校管理，全市高中教师参加学习。项目背景 项目实施02 项目办—市级管理员—校级管理员—校级工作坊03 角色职责 市级管理员、校级管理员、校级工作坊坊主 结合本市实际与项目要求，制定组织管理、考核激励、督导、评估等制度和办法，提供研修活动场地、设备等必要保障。 政策支持 确定学校管理员管理团队 组建团队 确定项目组评优方案，了解学校的培训成果，督促学校上报各类优秀成果及名单 培育典型 了解项目进展和学情数据，定期查收研修网项目组汇报的学情数据，针对性的督促学校的参训率、研修率和合格率。 督促学情 市级管理员 结合本市实际与项目要求，制定组织管理、考核激励、督导、评估等制度和办法，提供研修活动场地、设备等必要保障。 政策支持 确定学校管理员管理团队 组建团队 确定项目组评优方案，了解学校的培训成果，督促学校上报各类优秀成果及名单 培育典型 了解项目进展和学情数据，定期查收研修网项目组汇报的学情数据，针对性的督促学校的参训率、研修率和合格率。 督促学情 市级管理员 参照本校研修计划，结合本学科的实际情况，确定研修主题，制定研修计划。 将网络研修与本组教研活动结合起来，组织开展不少于2次线下研修活动，编写不少于2期简报； 参考线下实践测评量表评价本组学员作品集，线下打分提交学校管理员，作为线下实践测评成绩的重要组成部分。 推荐20%优秀作品集。 校级工作坊坊主 制定计划 活动组织 实践测评 推优成果 04 考核评价 校级管理员、校级工作坊坊主、参训学员 项目实施本次高中信息技术应用能力提升工程持续性培训由市教育局电教站组织，全国教师研修网负责实施，市教师进修学校进行管理。教学分析 组坊方式济源一中校级管理员——年级管理员——学科工作坊高级中学校级管理员——年级管理员——学科工作坊学习工作坊济源四中校级管理员——学科工作坊济源五中校级管理员——学科工作坊济源六中校级管理员——学科工作坊角色职责03 市级管理员、校级管理员、校级工作坊坊主市级管理员01政策支持02结合本市实际与项目要求，制定组织管理、考核激励、督导、评估等制度和办法，提供研修活动场地、设备等必要保障。培育典型组建团队04确定项目组评优方案，了解学校的培训成果，督促学校上报各类优秀成果及名单03确定学校管理员管理团队督促学情了解项目进展和学情数据，定期查收研修网项目组汇报的学情数据，针对性的督促学校的参训率、研修率和合格率。校级管理员汇聚成果制订计划注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，推荐本校精品5%；参照项目实施方案，根据本学校实际情况，制定校本研修计划。4213队伍建设实践测评对教师研修过程和成果进行评估与考核，做好线下实践测评工作。学校根据学校实际情况，建立校级培训者队伍，确定学科校学科指导教师，支持本学科线下研修活动。校级工作坊坊主参照本校研修计划，结合本学科的实际情况，确定研修主题，制定研修计划。制定计划将网络研修与本组教研活动结合起来，组织开展不少于2次线下研修活动，编写不少于2期简报；活动组织参考线下实践测评量表评价本组学员作品集，线下打分提交学校管理员，作为线下实践测评成绩的重要组成部分。实践测评推优成果推荐20%优秀作品集。考核评价04 校级管理员、校级工作坊坊主、参训学员校级管理员评价工作坊坊主评价学员评价2017谢谢济源市高中教师信息技术应用能力提升工程持续性培训项目办 03 角色职责 市级管理员、校级管理员、校级工作坊坊主 结合本市实际与项目要求，制定组织管理、考核激励、督导、评估等制度和办法，提供研修活动场地、设备等必要保障。 政策支持 确定学校管理员管理团队 组建团队 确定项目组评优方案，了解学校的培训成果，督促学校上报各类优秀成果及名单 培育典型 了解项目进展和学情数据，定期查收研修网项目组汇报的学情数据，针对性的督促学校的参训率、研修率和合格率。 督促学情 市级管理员 结合本市实际与项目要求，制定组织管理、考核激励、督导、评估等制度和办法，提供研修活动场地、设备等必要保障。 政策支持 确定学校管理员管理团队 组建团队 确定项目组评优方案，了解学校的培训成果，督促学校上报各类优秀成果及名单 培育典型 了解项目进展和学情数据，定期查收研修网项目组汇报的学情数据，针对性的督促学校的参训率、研修率和合格率。 督促学情 市级管理员 参照本校研修计划，结合本学科的实际情况，确定研修主题，制定研修计划。 将网络研修与本组教研活动结合起来，组织开展不少于2次线下研修活动，编写不少于2期简报；