现代诗的创作.ppt

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现代诗的写作 什么是诗 大海 大海在翻跟斗翻不过海岸 又跌倒在自己的海里 ???? 大海好蓝啊 蓝得像天 海上有船 像弯弯的月牙 大海想跑上岸来咬我们 大海本来是不咬人的 是风追得它没有办法 难道风是海的老大吗 诗和散文的不同 (一)散文与诗的比较  1.白云(散文)   星期日下午,我做完功课,到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云,好象棉花糖。我的手没天那么高,不然就把那些棉花糖都拿下来吃。   2.白云(诗)   好多的棉花糖啊!   谁把它举得那样高,   叫人看又让人尝不到。 散文与诗的不同 1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象,散文较直接。 春风,叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂,要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光,回去夹在诗集里。 凡有情而美的东西便是诗。 为什么要写诗?读诗? 1.心中有感动,看到美的事物总会有一股冲动写出来。 2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出、感觉出不平凡。 诗的诞生 1.心象+物象=诗。 2.例句:  (1)看到妹妹泪汪汪的脸,我好心疼!-心象  (2)花儿好美丽啊!-心象  (3)好久不见,真想念你。-心象  (4)我真气他骗我-心象 心中的感觉,无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。 写诗的要点 1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.要写出动人的情意(加入感情)。 3.要分行(依句、依意分行)。 练习想象、表达情意:    1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)们像什么? 2.在上面的基础上写出自己的情意。 欣赏 1.月亮      天上的月亮,   像母亲微笑的面容。   月亮啊!   请你天天陪伴我   ──这个没有母亲的孩子。   2.阳光   阳光 在窗上 爬着   阳光 在花上 笑着   阳光 在溪上 流着   阳光 在妈妈的眼里 亮着 写作格式 1.平头:原则上每行首字要空两格,每行对齐,但具特殊意义的诗或句子例外,可用别的格式。 2.分行:原则上每句一行,太长的也可分成两行或三行。 3.分节:像作文的“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写,再另写一小节。 4.标点:可加可不加,但具有特殊语气之句子最好加上,如疑问句、惊叹句等。 5.押韵:可押可不押,但押韵较顺口。 欣赏与分析 1.稻田 稻田? 这本书 风好爱翻? 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读? 一直读到——熟 2.板擦儿 板擦儿很爱玩 在黑板上跑来跑去 玩的全身都是灰 老师来了 很生气 叫值日生抓出去 打屁股 3.汗落成米     农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米 诗的写法 一、明喻法:描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象 “甲”好象“乙” 直接比喻。例如: 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家  猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品 二、暗喻法:表现丰富的联想 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 三、阅兵法:表现景物的层次 春天的树 是花儿们选美的舞台? 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉 树 爸爸 四、排比法:表现节奏,加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物 风 风儿在微笑 在树上荡秋千? 在草原上赛跑? 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏? 微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香 五、拟人法:活泼可爱、有趣。把事物比拟成人,做人的事。 例:1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。   2.太阳睡觉以后,灯就起床了。   3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。   4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。 汽水      跟你握握手 你就冒气  请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下 看你还 神不神气 六、摹声法:增加趣味

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