《钢琴即兴伴奏》教学大纲.docVIP

《钢琴即兴伴奏》 教学大纲 课程信息 课程名称：钢琴即兴伴奏 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 计划学时：20 计划学分：3 先修课程：无 适用专业：本书适合作为本科院校、职业院校学前教育专业、初等教育专业、音乐教育专业学生的教材，也可作为钢琴培训机构的培训教材。 课程负责人： 二、课程简介 本书共八章，前两章主要围绕即兴伴奏中最基本的内容——和声的配置进行论述，和声的选择与使用作为钢琴配弹中最基本及最重要的一个环节，是学好钢琴即兴伴奏的必要保证；第三章列举六种不同风格特点的歌曲伴奏，进一步详细讲解如何选择符合乐曲性格特征的织体；第四章重点解决民族调式歌曲与八拍子歌曲的伴奏配弹问题；第五章讲解如何为歌曲编创前奏、间奏、尾奏，使作品更加完整；第六、七章主要讲解歌曲的无旋律伴奏音型运用与移调问题；第八章属于本书的扩展部分，在前七章已习得的歌曲伴奏配弹的基础上，加入装饰性的华彩乐句，使作品更丰满、华丽，进一步提升整体的艺术效果。 三、课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 1 工程知识 了解大小调基本和声语汇、正副三和弦的选择、常规和其他风格的歌曲伴奏、前奏间奏尾奏的创编、无旋律伴奏音型及应用、伴奏移调和华彩装饰在流行歌曲中的运用等内容。 H 2 问题分析 发现学习钢琴即兴伴奏过程中中存在的问题，寻找出现问题的原因 H 3 设计/开发解决方案 更深层对大小调基本和声语汇、正副三和弦的选择、常规和其他风格的歌曲伴奏、前奏间奏尾奏的创编、无旋律伴奏音型及应用、伴奏移调和华彩装饰在流行歌曲中的运用等方面知识的理解，并通过实例和拓展提高自己这方面的实际操作能力。 H 4 研究 5 使用现代工具 H 6 工程与社会 7 环境和可持续发展 8 职业规范 培养认真、谨慎的职业精神；提升自身技能熟练度和精确度 H 9 个人和团队 10 沟通 11 项目管理 12 终身学习 了解更多钢琴即兴伴奏相关知识，不断进行钢琴即兴伴奏各方面的实际操作能力 H 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型 1 大小调基本和声语汇 和声的基本语汇 正三和弦与副三和弦 和弦标记 终止式的运用 和声的基本语汇、正三和弦与副三和弦、和弦标记、终止式的运用 4 理论 2 为旋律配和声 正三和弦的选择 副三和弦的选择 正三和弦的选择、副三和弦的选择 2 理论+操作 3 常见风格的歌曲伴奏 儿童歌曲伴奏 小快板风格伴奏 圆舞曲风格伴奏 进行曲风格伴奏 抒情性风格伴奏 歌颂性风格伴奏 儿童歌曲伴奏、小快板风格伴奏、圆舞曲风格伴奏、进行曲风格伴奏、抒情性风格伴奏、歌颂性风格伴奏 3 理论+操作 4 其他风格的歌曲伴奏 民族调式歌曲伴奏 八拍子歌曲伴奏 民族调式歌曲伴奏、八拍子歌曲伴奏 2 理论+操作 5 前奏、间奏、尾奏的创编 前奏的创编 间奏的创编 尾奏的创编 前奏的创编、间奏的创编、尾奏的创编、 3 理论+操作 6 无旋律伴奏音型及运用 无旋律伴奏音型 无旋律伴奏示例 无旋律伴奏 2 理论+操作 7 伴奏移调 旋律的移调 和声的移调 旋律的移调、和声的移调 2 理论+操作 8 华彩装饰在流行歌曲中的运用 华彩装饰在欧美流行歌曲中的运用 华彩装饰在中国流行歌曲中的运用 华彩装饰在欧美流行歌曲中的运用、华彩装饰在中国流行歌曲中的运用 2 理论+操作 五、考核要求及成绩评定 序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 备注 1 期末成绩 期末考试 大作业 50 百分制，60分为及格 2 平时成绩 实战训练 10次 40 优、良、中、及格、不及格 3 平时表现 出勤情况 10 两次未参加课程则无法获得学分 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 1．理论配合实战训练进行学习，增强学生对大小调基本和声语汇、正副三和弦的选择、常规和其他风格的歌曲伴奏、前奏间奏尾奏的创编、无旋律伴奏音型及应用、伴奏移调和华彩装饰在流行歌曲中的运用等知识的理解和运用能力； 2．在条件允许的情况下，可以学生自己进行实战练习和操作。 七、课程改革与建设 本书编写的目的是希望读者通过学习本书内容可以获得一些比较实用的演奏方法。 这门学科自身的特点决定了它对学习者的综合能力方面具有一定的要求——良好的钢琴基础、快速的读谱能力、扎实的理论知识及创造性的即兴编配，学习者必须同时掌握这四方面的技能，才能达到一定程度的融会贯通。除此以外，大量的实践也是不断优化钢琴即兴伴奏的