思想品德人教版初中一年级上册 《道德与法治》第七课1家的意味.ppt

1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，再实际生活中能够孝亲敬长。 3.增强对家的热爱的情感。 说一说，这节课你学到了什么？ 本 课 小 结 课后练习 1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织 课后练习 1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织 课堂小结 家的意味 生命的居所 中国人的“家” 家庭的含义 身心容身之所 心灵港湾 1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母 1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，再实际生活中能够孝亲敬长。 3.增强对家的热爱的情感。 3.感恩。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 * 第七课 亲情之爱 R·七年级上册 家的意味 你名字的含义？ “我的家在某省某县某镇某村” 是住所 结合你的生活体验，说说“家”是什么。 是地域 “那座房子就是我家” 是吃饭的地方 是一群人 “爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人” “回家吃饭喽！” __________是…… 家是我们心灵的港湾。 家是休息的地方 家是我们身心寄居之所 生命的居所 家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活组织。 家对我们来说意味着什么？ 家是我们身心的寄居之所； 家是我们心灵的港湾。 探究与分享 教材72页材料 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。 结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭 功能的认识。 例：教育功能；包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 抚养与赡养功能，具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚育培养；赡养是下一代对上一代的供养帮助，这种功能是实现社会继替必不可少的保障。（言之有理即可） 阅读感悟 教材73页材料 这两则材料告诉了我们什么？ 家不只是一所房子、某个地域，家里有 亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有依靠。 中国人的“家” 探究与分享 教材74页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的 景观。而这个景观背后？流淌的却是最有 中国味的浓浓亲情。 你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神 情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？ 春运 感受到了他们归家的喜 悦、想要快点回家的迫切心 情以及对家人的浓浓的思念。 探究与分享 教材74页材料 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。 （1）《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐…… （2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可） 探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？ 我们为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是 每个中国公民的法律义务。 认真阅读相关链接，了解有关的孝亲敬 长的法律规定。 尽孝在当下。我们应当从现在开始就 用行动表达我们的孝敬之心。 如何孝亲敬长？ 方法与技能 教材75页材料 1.尊敬。 尊敬双亲长辈，听取他 们的意见和教导。如有不同 见解，不急于反驳，理性地 与他们沟通。 2.倾听。 与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 3.感恩。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 说一说，这节课你学到了什么？ 本 课 小 结 课堂小结 家的意味 生命的居所 中国人的“家” 家庭的含义 身心容身之所 心灵港湾 1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母 1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，再实际生活中能够孝亲敬长。 3.增强对家的热爱的情感。 说一说，这节课你学到了什么？ 本 课 小 结 课后练习 1 “我爱