高中教育语文人教版必修1 陈赞东发动机舱的检查.pptx

发动机舱的检查维护 说课提纲 教学分析 教学反思 教学过程 教学策略 发动机舱的检查 基本学情 1、学生已经学习了汽车构造、汽车电器、机械制图等课程，学生具备了学习本门课程的知识基础。 2、学生初步已经具备了民主、平等、互助的学习氛围，这将有助于老师组织教学。 1、学生学习兴趣不高理论知识比较薄弱，喜欢动手操作。 2、学生对汽车虽有一定的认识，但对汽车的整体构造的知识比较缺乏。 3、由于班级人数较多，但相对于每个学生动手的时间较少。 已有基础 学生特征 授课对象：高二汽修专业 教学分析 教学反思 教学过程 教学策略 发动机舱的检查 教学内容 整合章节内容采用任务驱动法教学 项目三 发动机舱的检查 教学分析 教学反思 教学过程 教学策略 发动机舱的检查 教学目标 教学分析 教学反思 教学过程 教学策略 发动机舱的检查 教学重点难点及解决方法 1、学生掌握汽车发动机舱维护项目及过程。 2、掌握发动机舱的零部件的更换与检修方法。 3、掌握发动机舱检查维护应注意的事项。 1、学生对发动机舱的认识不足。 2、发动机舱的维护的技术标准。 3、学生分组维护步骤及相互配合协调 1、课前查找资料、重点学习理论和实践训练采用多种教学方法及手段。 2、采用理实一体教学，提高学生的学习积极性 重点 解决方法 难点 教学策略 教学反思 教学过程 教学分析 发动机舱的检查 策略1：任务型合作学习 策略2：信息化教学资源 汽车维修技术网 仿真软件 手机QQ群 策略3：现场技能操作 教学策略 教学反思 教学过程 教学分析 发动机舱的检查 教学方法 在实施教学任务时，采用理实一体的教学方法，即将理论教学与实习技能操作同时进行，提高学生的学习兴趣和技能，培养学生的解决问题的能力。 在学习任务中采用汽车维护工作中的典型案例进行教学，为学生营造真实的生产环境。通过案例分析和学习让学生有更多的思考和创新空间。 通过老师给出任务、提出问题，学生围绕问题和任务相互讨论，老师适当启发。学生动手操作寻求答案，激发学生的学习兴趣和思维，培养学生相互协作的能力和语言表达能力。 教学策略 教学反思 教学过程 教学分析 发动机舱的检查 教学方法 小组合作 小组合作，实现学生优势互补,培养团队精神,协作能力以及解决问题的能力。 教学策略 教学策略 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 学法指导 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 咨询 根据工作任务查找资料并学习相关内容。 决策 制定工作计划，讨论后作出决策。 计划 确定工作任务、填写任务工单。 实施 学生根据老师给出的指导，动手操作。 检查 在实施任务过程中，师生根据实施的过程和效果进行检查。 评价 检查并作出评价，记录考核单，作为课程考核的重要依据 整体设计 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 指导思想 6S 整理 整顿 清扫 清洁 安全 素养 1、营造良好的工作环境。 2、培养良好的职业技能。 3、塑造良好的职业道德。 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 咨讯 为什么要这样做？ （课前预习、知识准备） 课 前 准 备 汽车维修技术网 手机QQ群 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 情景导入 某客户的新车已经行驶了5000公里，需要进行首次保养。接待人员与客户确认首保信息后，向客户承诺60分钟交车后，并向车间递交了维修工单，维修人员按工单进行工作。 对发动机系统进行检查维护和分析。 教师为假设客户并回答车辆的使用及基本信息。实训工场为维修车间。 明确任务 明确做什么？ 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 课后延伸 1、利用QQ群进行交流并上交学习心得体会。 2、利用网络学习相关知识。 课前评价20% 课中评价60% 课后评价20% 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 检查 检查工单及现场考核。 检查：教师检查学生任务工单填写的完成情况。采用抽查操作并以提问的方式，对各组进行考核。 做中评 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 咨讯 为什么要这样做？ （课前预习、知识准备） 课 前 准 备 汽车维修技术网 手机QQ群 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 检查 检查工单及现场考核。 检查：教师检查学生任务工单填写的完成情况。采用抽查操作并以提问的方式，对各组进行考核。 做中评 教学过程 教学反思 教学策略 教学分析 发动机舱的检查 实施 实施过程：在实施过程中老师要强调安全注意事项，并来回巡查指导。 发动机舱的保养步骤： 1、零件的检查与拆卸 2、零件的更换 3、零件的检验 4、总成的试验 教学过程 教学