语文人教版初中一年级上册 《济南的冬天》.ppt

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花” 松的翠与雪的白相映生色； 如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边” “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣” 1.妙在雪光、雪色 请你写写临县的冬天或你旅游时所见的异地之冬天。 比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和 深层品味 山腰 —露粉色 （害羞） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） 标题不可以换。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时节的济南。 标题可否换为“冬天的济南”? 看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 最妙的是下点小雪呀。 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 句中用“晒”“睡”“醒”烘托出舒适、温暖的环境。 本文与《春》有些什么相同之处? 都是散文。 都以写景为主。 都大量运用比喻、拟人等修辞方法。 都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱之情。 条理性都很强。 …… 　　“1”只写了外界环境，属客观介绍，比较平淡，也没什么感情。　　“2”又生动又形象，还写了内心感受，抒发了对济南的冬天的喜爱和赞美之情。 这两个句子哪个更好？ 这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 学习体会 想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色” 以动写静，写出动人的形态； 把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 2.妙在雪态 给第四段一个题目 品读课文第四段 城外远山 —卧 （小水墨画） 素淡 雅致 城外远山 素淡雅致 城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。 济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？ 赏读课文第五段 绿萍、绿水藻、绿柳 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水澄清、清亮 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。“贮蓄”是什么意思？（或给它找个同义词） 储蓄，积蓄。 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 “空灵”是什么意思？ 灵活而透明。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 济南的水为什么会冒热气？ 济南的水全都是泉水，来自地下深层，冬天温度明显高于气温，和冷空气一接触，便雾化为“热气”上升。 济南冬天的水 1.水的绿： 2.水的清、亮： 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。 作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 温馨提示： 我认为阳光朗照下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，进而体现了温晴特点，表达了作者的（ ）情感。 我认为这句好，这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”，突出了（山）景的小巧暖和安适的特点，进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。 本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者（对济南小山的热爱）之情。 小城：晒