病人教案教学设计.docVIP

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2020-04-13 发布于四川
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病人教案教学设计.doc

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9“病人” [教学过程] 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话导入师：同学们，你一定生过病吧，谁来说说生病是什么滋味呀？板书、齐读课题。师:是啊，生病的滋味可不好受，我们今天就来学习一篇课文。（板书：“病人”）对课题进行质疑师：看到这个课题，你有什么疑问吗？（预设：课题中的病人为什么要加引号？）初读课文，解决质疑思考课题加引号的原因师：请同学们读一读文章，注意读准字音、读通句子，并且想一想为什么课题上要加引号？交流 “我”并不是真正的病人，“我”的病是装出来的。研读课文学习课文1-3节，了解“我”装病的原因，并练习概括相关内容。过渡：健健康康的“我”为什么要装病呢？自由