做更好的自己 课件.ppt

语言智能 数理逻辑智能 音乐智能 空间智能 身体运动智能 人际交往智能 自我认识智能 人的特长往往是人某个方面潜能的表现。 潜 能 就是身体和心理素质等方面存在的发展可能性，是潜在的、尚未被开发和挖掘出来的能力。 七大方面的智能 请同学们 一起朗读下边的诗歌！ 拓展空间 请同学们 一起朗读下边的诗歌！ 拓展空间 欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 探究与分享3 问题2、学会欣赏自己的内容、 要求和表现分别是什么？ 欣赏自己的内容 欣赏自己的要求 欣赏自己的表现 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿； 五、我有一只可爱的猫；…… 最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！ 探究与分享 问题、读了这则故事，你有什么感悟？ 热爱生命，接纳自己的需要一个过程，也需要勇气和智慧，我们不仅要接纳自己，而且要欣赏自己。 　　 狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他 7岁时父亲去世，家产被监护人侵吞了。 他成年后，决心向法院提起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃，无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实，并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子，面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。 这个故事对同学们有什么启示？ 3.1做更好的自己 第三课 发现自己 教学目标 1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。? 2．学会欣赏自己。? 3．掌握做更好的自己的要求。? 4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。? 5．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。? 6．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。? 7．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。? 8．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。 9．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。 自学提纲 ?1、为什么要接纳自己，包括哪些内容，接纳自己需要的是什么？ 2、学会欣赏自己的内容、要求和表现分别是什么？? 3、怎样做更好的自己？? 4、每个人的潜能不尽相同，主要表现在哪些方面？? 5、发掘自身潜能有哪些方法？ 探究与分享 阅读课本：晓蓉的累 请问： 1你是怎么看待晓蓉的累？ 2你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ 晓蓉的累是青春期的中学生成长过程中追求完美产生的烦恼。 青春期的中学生总想追求完美，对自己的缺点、缺陷耿耿于怀，希望所有的缺点、缺陷都远离自己。 使人失去信心，怨天尤人。 积极地接纳自己，既要认识到自己的优点，同时，也能够接纳自己的缺点和不足。 —————————————————————————————— —————— —————— 他们是在学习吗？为什么？ 你经历的学习有哪些？ 探究与分享1、为什么要接纳自己，如何来接纳自己，怎样接纳自己？ 1 随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象会越来越清晰 2接纳自己的要求 1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 探究与分享2 每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如 _____